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    18．某实验小组在做“观察水的沸腾”的实验：
    （1）在试验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．小组记录的实验数据如表：
    时间/min…45678
    温度/℃…9091939798
    时间/min910111213…
    温度/℃98101989898…
    （2）图a是水在沸腾时的情况．
    （3）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是98℃．水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变；该实验的数据纪录中明显错误的是10min时刻．试分析引起这个明显误差的可能的原因：读数错误．
    （4）在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，水的质量大．（给出一种原因即可）
    （5）酒精灯拿走后，杯中水又沸腾了一小会是因为石棉网余热温度高于水的沸点，水继续吸热．

    分析 （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．（3）水达到沸点后继续加热，但温度不升高，由此我们可以判断出错误的数据；从温度计的正确度数去分析这个明显错误的原因．
    （4）加热时间过长可以从以下几个方面考虑：水的初温、水量多少、火焰大小等．
    （5）水沸腾的条件：达到沸点，吸热温度不变．酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾．

    解答 解：（2）水沸腾之前容器底也会产生气泡，但这些气泡在上升过程中，由于周围的水温度较低，这些气泡中的水蒸气液化成水，故气泡会逐渐减小，即b图；
    而水沸腾时，沸腾是在水的内部和表面同时进行的，故气泡在上升过程中，周围的水也逐渐转化为水蒸气，这些水蒸气会汇集在气泡中，使气泡越来越大，即a图．
    （2）从表格中可见，水温在98℃后保持不变，说明此时水在沸腾，沸点为98℃，所以第10min时水温应为98℃；故10min时纪录中明显错误，引起这个明显误差的可能的原因读数错误；
    （4）水加热时间过长可能是水的初温太低，可以用初温较高的水开始加热；也可能是水量太多，可以减小水量；也可能是酒精灯火焰太小，可以增大火焰．
    （5）酒精灯加热时，铁圈和石棉网的温度升高，高于水的温度，当移开酒精灯时，水还会从铁圈和石棉网吸收热量，继续沸腾．
    故答案为：（2）a；（3）98；不变；10；读数错误；（4）水的质量大；（5）石棉网余热温度高于水的沸点，水继续吸热．

    点评 此题是探究水的沸腾实验，主要考查了沸点的概念：水沸腾时的温度；沸腾特点：沸腾过程中吸热但温度不变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．小明同学利用天平、溢水杯、烧杯和适量水测量小石块的密度．
    （1）在调节横梁平衡时发现指针偏向分度盘的左侧，此时应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动；
    （2）测量小石块的质量时右盘砝码与横梁标尺上的示数如图，则石块的质量为36.8g；
    （3）把小石块缓慢浸没在装满水的溢水杯中，让溢出的水流入空杯，测得溢出水的质量为8g，则小石块的密度为4.6×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．在下面的实验装置图中，对电动机的发明有直接影响的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．“探究杠杆平衡条件”的实验中，把杠杆的中点支在支架上，杠杆停在如图甲所示的位置，

    （1）为了使杠杆在水平位置平衡，可以调节右端的平衡螺母，使它向左（填“左”或“右”）移动．
    （2）调节好的杠杆，如图乙，用弹簧测力向上拉动杠杆使其水平平衡，若每个钩码重为2N，则弹簧测力计的读数为2.4N
    （3）如图丙，当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变大，这是因为动力臂变小了．
    （4）实验中测得的数据如表所示
    测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    ①120210
    ②2151.520
    ③35115
    有的同学按现有方案得出如下结论“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B．
    A．没有改变力的大小
    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点
    D．没有改变平衡螺母的位置从而让杠杆在水平位置重新平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．在如图所示电路中，电源电压保持不变，Rl为定值电阻，R2为滑动变阻器．开关S闭合后，将滑动变阻器R2的滑片P自b端向a端移动过程中（　　）
    A．电压表的示数不变，电路消耗的总功率变小
    B．电压表的示数变大，电路消耗的总功率变大
    C．电流表的示数变大，V的示数与A的示数之比不变
    D．电流表的示数变大，V的示数与A的示数之比变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某物理兴趣小组的三个同学做“观察水的沸腾”实验，他们使用的实验装置分别如图1a、b、c所示，酒精灯和烧杯均为同一规格．

    （1）安装器材时应按照自下而上 （选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
    （2）实验中小敏发现温度计示数上升较慢，为了使温度计示数上升得快些，她应该减少水的质量．
    （3）图2甲、乙、丙是使用这三套实验装置实验后作出的温度随时间变化的图象．用a装置做实验作出的图象是丙图；用b装置做实验作出的图象是甲图；用c装置做实验作出的图象是乙图
    （4）同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，原因可能是石棉网有余温，石棉网与烧杯底的温度高于水的沸点，水能继续吸热
    （5）水沸腾特点是：继续吸热，温度不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定另一个的位置（选填“A”或“B”）；
    （2）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中，不必要的是D
    A．食用油和水的质量相等     B．两套装置中的烧杯相同
    C．两酒精灯的火焰大小相同   D．两酒精灯内酒精的质量相等
    （3）实验中食用油和水从20℃升温至45℃，水（水/食用油）所需时间较长，水（水/食用油）吸收的热量较多，由此可见，水（水/食用油）吸热能力较强．
    （4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量等于（大于/小于/等于）食用油吸收的热量，食用油（水/食用油）升高的温度较多，水（水/食用油）吸热能力较强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡额定电压为2.5V（电阻值约为5Ω）．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （2）连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则出现故障的原因是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）．
    （3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表示数为2V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向左（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2.5V，此时电流表指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率为1.25W．
    （4）若此实验中电流表坏了，为了测出小灯泡的额定功率，小组同学们增加了一个R0=5Ω的定值电阻，设计了如图丙所示的电路和如下实验方案：
    ①调节滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压；
    ②保持滑片位置不变，只将电压表a点该接到c点，测出定值电阻R0两端的电压U0，通过计算就可得到小灯泡的额定功率．
    请你指出该设计方案中存在的问题：①无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光；
    ②电压表的正负接线柱接反，无法测出R0两端的电压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．将点燃的蜡烛放在凸透镜前30cm处时，在光屏上得到了烛焰倒立缩小的清晰实像．则该凸透镜的焦距可能是（　　）
    A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

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