Question

【题目】为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：

①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；

②把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

通过对上面两个实验现象的分析：

（1）同学们初步得出结论：声音是由物体_____产生的．

（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的．为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的现象更明显吗？你的改进方法是：_____．

（3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越_____ （填“大”或“小”）．由此可以推理：真空_____．

（4）探究问题的过程通常有下列步骤：

A、猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳；

D、实验搜集证据； E、发现并提出问题．

你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_____ （填字母序号）．

Answer 1

【答案】 振动 在桌面上放一些小纸屑 小 不能传声 EADCB

【解析】试题分析：（1）大声说话，喉头在振动，发生的音叉可以激起水花，说明音叉在振动，因此得出声音是有物体振动产生的。桌子振动的幅度比较小，不易被察觉，可以运用转换法使现象更易于观察，如：在桌面上撒纸屑或在桌面上放盆水等。（3）空气越稀薄，声音越难传播，手机铃声越来越小，根据这一事实推理可知，如果将空气全部抽完（真空），将听不到声音，即真空不能传声。（4）探究问题的过程为：E、发现并提出问题;A、猜想假设；D、实验搜集证据；C、分析归纳；B、得出结论；顺序为：EADCB