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    3．小明同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：
    （1）他利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计拉着木块沿长木板匀速直线滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面粗糙程度不变，改变木块对木板的压力；实验中应用了控制变量的研究方法．
    （3）小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．你认为改进后的装置的优点是：①改进后不需要控制物体做匀速直线运动，便于操作；
    ②弹簧测力计静止读数，误差较小．（写出一条即可）

    分析 （1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力．
    （2）应用控制变量法，根据实验目的确定需要控制的变量．
    （3）根据图示情景分析其优点．

    解答 解：（1）用弹簧测力计匀速直线拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小；实验中应用了控制变量的研究方法．
    （3）由图乙可知，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板，一方面不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作，另一方面弹簧测力计静止，便于读数，误差较小．
    故答案为：（1）匀速直线；平衡；
    （2）接触面粗糙程度；控制变量法；
    （3）①改进后不需要控制物体做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计静止读数，误差较小．（答出一条即可）

    点评 在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，知道实验注意事项、应用控制变量法、分析图示实验情景即可正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）分析比较图（a）、图（b）中测力计的示数及相关的条件，可得出结论：滑动摩擦力的大小与受力面积的大小无关．
    （2）分析比较图（a）与（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，可得出的初步结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）本实验的不足之处在于，难以控制匀速拉动木块，且运动过程读数不方便．实验装置改进后如图乙所示，为测量木块所受摩擦力，用图所示装置实验．弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，当拉动小车向左作加速运动时，小车对木块的摩擦力将不变（选填“增大”、减小或“不变”）．

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