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三个大小相等,质量相等的空心球分别用铜、铝、铁制成,则三个球的空心部分体积相比较

[  ]

A.铜球的最大
B.铁球的最大
C.铝球的最大
D.铜、铁、铝球一样大
答案:A
解析:

  大小相等说明三球的体积相等.由VVV可知,要判断空心部分的体积,只有从实心部分体积的大小来判断.空心体积若

  从ρ=中各量都是“实”的分析

  要最大,那么其实心部分体积最小.由V可知,三球质量相等,密度大的,V最小,所以铜球空心部分的体积最大.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明用如图甲所示的实验器材探究焦耳定律:在质量相同的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,甲烧瓶中的金属丝是铜丝,电阻比较小,乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大.温度计显示煤油的温度.
(1)电路中将两金属丝串联的目的是
控制电流相等
控制电流相等
.闭合开关后,观察到乙烧瓶中温度计的示数升高快.这表明:
在电流和通电时间相同时,电阻越大产生的热量越多
在电流和通电时间相同时,电阻越大产生的热量越多

(2)在探究电热与电流大小的关系时,可以通过
移动滑片
移动滑片
来改变电流的大小,通电相同时间,观察比较
同一根电阻丝
同一根电阻丝
(选填“不同的电阻丝”或“同一根电阻丝”)所在瓶中煤油温度的变化.
(3)小聪觉得以上的实验操作太繁,为此他设计了如图乙所示的电路(三个瓶中装有质量相同的煤油,三个金属丝电阻大小关系是:R=R>R),这样只要连接一次电路就能完成实验探究.在小聪的设计中,探究电热的多少与电流的关系,应该对比
甲丙
甲丙
两个烧瓶中的煤油上升的温度,探究电热的多少与电阻的关系,应该对比
甲乙
甲乙
两个烧瓶中的煤油上升的温度.若闭合开关通电一段时间后,三个瓶中煤油的温度从高到低依次是
丙甲乙
丙甲乙

(4)在他们俩设计的实验中都运用了
控制变量法(或转换法)
控制变量法(或转换法)
的物理研究方法(至少写出一个).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明猜想“液体的密度ρ越大,其比热容C也越大.”他查到了一些液体的密度值如下表:
物质 密度ρ/kg?m-3 物质 密度ρ/kg?m-3
1.0×103 柴油 0.8×103
煤油 0.8×103 汽油 0.71×103
植物油 0.9×103 酒精 0.8×103
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系,还需要用实验方法得到
实验器材:铁架台(带铁圈)、石棉网、温度计、细线、火柴、烧杯、秒表、天平和砝码(以上每一种器材数量足够、规格相同);火焰相同的酒精灯若干;密度表中所给出的各种液体足量,实验中,小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水.
(1)请完成以下实验要求:
a、实验原理
C=
Q
m△t
C=
Q
m△t

b、实验中你准备测量哪些物理量来间接知道液体比热容的大小?
c、实验中要控制的变量是:液体的质量和
液体吸收的热量
液体吸收的热量

d、实验中,怎样操作才能使烧杯在单位时间内吸收的热量相等?
(2)如果测量的结果与小明的猜想相矛盾,则测出的三个物理量大小关系会有很多种,请写出其中一种
△t煤油=△t植物油=△t
△t煤油=△t植物油=△t

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?奉贤区二模)某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强大小与哪些因素有关,如图(a)所示的三个不同底面积的圆柱形容器中分别注入质量相等的水,利用仪器测得容器底部受到水的压强,并将相关实验数据记录在表一中;接着用酒精重复上述实验操作,并将数据记录在表二中;随后,他们又在如图18(b)所示的三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水,重复上述实验,数据记录在表三中.通过分析发现液体对容器底的压强与容器的形状、液体质量是无关的.下面请同学们根据他们记录的数据继续分析.(已知ρ酒精=0.8×103千克/米3
表一(注入水1千克)
 实验序号  深度(米)  容器底面积(cm2  容器底的压强(帕)
 1  0.1  100  980
 2  0.2  50  1960
 3  0.5  20  4900
表二(注入酒精0.8千克)
 实验序号  深度(米)  容器底面积(cm2  容器底的压强(帕)
 4 0.1  100  784
 5 0.2  50  1568
 6 0.5  20  3920
表三(注入水1千克)
 实验序号  深度(米)  容器底面积(cm2  容器底的压强(帕)
 7  0.1  80  980
 8  0.2  40  1960
 9  0.5  15  4900
(1)分析比较实验序号
1与7(或2与8;3与9)
1与7(或2与8;3与9)
有关数据,可得出的初步结论是:同种液体,当液体深度相同时,液体对容器底部的压强与容器底部面积大小无关.
(2)分析比较实验序号1、2、3(或4、5、6或7、8、9)可知:
同种液体对容器底的压强与深度成正比.
同种液体对容器底的压强与深度成正比.

(3)为了得出液体容器底部受到液体压强大小与
液体密度
液体密度
的关系,分析比较实验序号1与4(或2与5;3与6;4与7;5与8;6与9)可知:
不同液体,深度相同时,密度越大对容器底的压强越大
不同液体,深度相同时,密度越大对容器底的压强越大

(4)该小组同学根据表格中的数据计算了液体对容器底的压力并与液体的重力进行比较.归纳得出结论:
(a) 分析比较表一或表二中的数据及相关条件,可初步得出
圆柱体容器中,液体对容器底的压力等于液体的重力
圆柱体容器中,液体对容器底的压力等于液体的重力

(b)分析比较表三中的数据及相关条件,可初步得出
圆锥体容器中,液体对容器底的压力不等于液体的重力
圆锥体容器中,液体对容器底的压力不等于液体的重力

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科目:初中物理 来源: 题型:

动能的大小与哪些因素有关呢?小雨猜想:
(1)动能的大小可能与物体质量有关;
(2)动能的大小可能与物体运动速度有关.
为了探究动能的大小与哪些因素有关,小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒,两个不同质量的小球,设计了如图所示的甲、乙、丙三次实验,测量出每次实验中纸盆移动的距离,再通过比较分析,得出结论.上述实验中:
a.小雨是通过观察
纸盒移动的距离
纸盒移动的距离
来比较小球动能的大小;
b.从控制变量法来看,甲乙两次让小球从斜面上同一位置A滚 下是为了控制
小球到达水平面时的速度相等
小球到达水平面时的速度相等
相同.
c.这次实验小雨经历了猜想、
设计实验
设计实验
、进行实验、分析论证等几个科学探究环节.
d.图甲丙探究的是动能与
速度
速度
的关系,比较分析实验现象,得出的结论是:
在质量相同时,物体的速度越大,其动能越大
在质量相同时,物体的速度越大,其动能越大

e.物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是
转换
转换
 法;二是
控制变量
控制变量
 法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

三个完全相同的圆柱形容器内分别盛有甲、乙、丙三种不同液体,放在水平桌面上,它们对桌面的压强相等.将铜、铁、铝三个质量相等的实心金属球分别按序浸没在甲、乙、丙三种液体中,均无液体溢出,且液面恰好相平.则此时三种液体对容器底部的压强大小关系为(ρ>ρ>ρ) (  )

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