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16.图中所示的是为水位测量仪示意图,A点与光屏PQ在同一竖直平面上,从A点发出的一束与水平面成45°角、方向不变的激光,经水面反射后,在光屏上的B点处形成一个光斑.
(1)A点与水面相距3m,则A与它在水中的像A′之间的距离为6m;
(2)画出在光屏上的B点处形成光斑的光路图(保留作图痕迹)
(3)若光斑B向右移动了,说明水位下降(填“上升”或“下降”)了.

分析 (1)平面镜成像的特点是:像物等距、像物等大、虚像.
(2)A为点光源,B为反射光线上的一点,本题的关键是入射点(或反射点)的确定;根据反射光线反向延长通过像点和像点与发光点关于平面镜对称,作出反射光线并完成光路图.
(3)根据光的反射定律作图可知,水位是上升还是下降.

解答 解:(1)根据平面镜成像中的像物等距可知,A点与水面相距3m,则A与它在水中的像A′之间的距离为3m+3m=6m;
(2)先通过水面作出发光点A的对称点A′,连接A′B交平面镜于点O,AO为入射光线,OB为反射光线,如下图所示:

(3)若光斑B向右移动了,移动到E点,根据反射定律可知,此时的反射光线EF与BO平行,则说明水位下降了,如下图所示:


故答案为:(1)6;(2)见上图;(3)下降.

点评 此题考查了对平面镜成像原理、特点的了解,关键能够根据光的反射定律做出光路图,利用几何知识进行分析解答,属中档题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在通常状况下,下列物质中都属于晶体的一组是(  )
A.冰、玻璃、海波B.铁、冰、萘C.玻璃、石蜡、松香D.沥青、金属、冰

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

7.在平直双轨线轨道上,甲、乙两列车以大小相同的速度匀速反向行驶,甲车鸣笛后5s,乙车上人听到,再过40s,两车恰好相遇而错车.
求(1)列车的速度是多少?
(2)甲车鸣笛时两车间距离.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

4.如图甲所示的电路中,电源电压保持不变,R0为定值电阻,R为滑动变阻器.闭合开关S后,在移动滑片P的过程中,电流表的示数I与R连入电路的阻值关系如图乙所示,电压表的示数U与R连入电路的阻值关系如图丙所示.试计算:

(1)R0的阻值;
(2)电源电压.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中:

(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度上.
(2)a、b、c、d、e是主光轴上的五个点,F点和2F点分别是焦点和二倍焦距点.
①把烛焰放在e点上,可以成正立、放大的虚像.
②把烛焰放在a点上,所成的像最小.
③把烛焰放在ab点上是属于照相机原理.
④把烛焰放在cd点上是属于投影仪原理.
(3)小宇做完实验后,又想用手表代替蜡烛,看在光屏上能成什么样的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色笔画了个手表盘,如图(甲)所示.把这个玻璃板放在蜡烛的位置上,并用平行光源对着玻璃板上的表盘照射,如图(乙)所示.移动光屏直到成清晰像为止.此时表盘在光屏上所成的像是图(丙)中的哪一个?D

(4)利用凸透镜在光屏上已得到蜡烛清晰的像,若此时用黑纸遮住透镜的下半部分,则光屏上的像D
A. 上半部分没有了    B.下半部分没有了    C.像缩小了  D.像变暗了.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于误差,下列说法正确的是(  )
A.选用精密仪器、改进测量方法可以减小误差
B.认真细致的测量可以避免误差
C.测量所产生的误差是因为未遵守操作规则
D.实验中的错误叫误差

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图是“探究平面镜的成像特点”的实验装置.
(1)为了保障实验效果,应该选择薄玻璃板(选填“平面镜”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”),现有茶色玻璃板个透明玻璃板,为了现象更明显,实验时应选择茶色玻璃板.
(2)此实验中选择两支相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系.
(3)移开蜡烛B,在其原来位置放一光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,说明平面镜成的是虚像.
(4)将蜡烛逐渐靠近玻璃板,像的大小会不变(选填“变大”、“变小”或“不变”.
(5)移动蜡烛A进行多次实验,目的是使实验结论具有普遍性.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.完成下列单位换算:
(1)4.67×104m=4.67×107mm;(2)30m2=3×105cm2
(3)1.65m3=1.65×106cm3;(4)900s=9×105ms.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小刚与小健在家用电冰箱研究物态变化现象.
(1)制作冻豆腐,将豆腐切成正方体后放入电冰箱的冷冻室,一天后取出来观察,豆腐的 形状与下面图中第③幅图相似.
(2)他们在一杯水中加入了半勺盐,搅拌使盐溶解后插入一支温度计,放到冰箱冷冻室.一小时后发现部分盐水已经结了冰,此时小刚读出杯内温度计的示数如图中④,温度计的原 理是液体的热胀冷缩,他读数时的错误是视线未与温度计液柱的上表面相平,这杯盐水的凝固点是-2℃.另一杯水中加了更多的盐,凝固时温度计的示数 如⑤,可以初步得出食盐水的凝固点与浓度的关系是:盐水浓度越大,凝固点越低.
(3)为了探究“冰的熔化特点”,他们利用冰箱制作了一些碎冰来实验,(室内环境温度为20℃,装置如图中甲和乙)在实验中遇到下列问题,请你作答:a.应选用颗粒较小(选填“大”或“小”)的碎冰.
b.实验过程中,他发现图甲中较难测出碎冰在 0℃以下的温度,于是他在图乙中将烧杯中 的水换成了冰食盐水,便顺利解决了这一问题,小健采用改进后的方法进行了实验,测得的 数据如表:
加热时间/min024681012141618
物体温度/℃-6-4-20000123
该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是物质的状态.由实验可知冰属于晶体,这样判断的依据是冰有固定的熔化温度.
(4)小健观察到冰箱的冷冻室内积着厚厚的霜,冷藏室内出现一些水珠,它们都是水蒸气变化得来的,变化的结果不同,其原因是冰箱冷冻室的温度比冷藏室低得多.小健家把食物放进冰箱 时喜欢盖起来或用保鲜膜包起来,请你从物态变化的角度解释这样做的好处食物放进冰箱时用保鲜膜包起来,冰箱内的水分减少,冰箱内不容易产生霜.

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同步练习册答案