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【题目】如图是小明实验电路的一部分,接线柱B上标有“﹣”,此时标有“0.28A”字样的小灯泡正常发光,“每根导线中的电流大小是多少?方向如何?”小明非常疑惑,物理老师告诉他:流进电路中某点的电流大小一定等于流出该点的电流大小。则关于此图的下列说法正确的是

A. 通过导线FG的电流大小为2A,方向为由FG

B. 若通过导线BC的电流方向为由BC,则通过导线AB的电流大小一定为1.72A,方向为由BA

C. 若通过导线BC的电流方向为由CB,则通过导线AB的电流大小一定为2.28A,方向为由AB

D. 通过导线AB的电流大小等于通过导线BC的电流大小

【答案】B

【解析】

(1)电流表的使用规则是:①串联在电路中;②电流由正接线柱流入,负接线柱流出;③所测电流不能超过电流表的量程;④绝对不允许将电流表直接连在电源的两极上;

(2)并联电路中电流的规律I=I1+I2

A、如图电流表连接了大量程,读数为2A,所以通过导线FG的电流大小为2A,方向为从GF;故A错误;

B、由于灯泡正常发光,则灯泡中电流为0.28A,若通过导线BC的电流方向为由BC,并联电路中电流的规律I=I1+I2.则通过导线AB的电流大小一定为2A-0.28A=1.72A,方向为由BA;故B正确;

C、若通过导线BC的电流方向为由CB,则电流表在另一个支路,AB在干路;通过导线AB的电流大小一定为2.28A,但方向为由BA;故C错误;

D、通过导线AB的电流大小与通过导线BC的电流大小有多种情况;由BC的分析可知,两段导线中的电流大小不等;故D错误;

故选:B。

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图.

(1)连接电路之前,开关应处于_______状态;电流表应______(选填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测量干路电流,则电流表应接在甲图中的________点.

(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是____;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为_________A.

(3)表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡得出的实验结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程的两点不妥之处

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

0.18A

0.18A

0.36A

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

0.16A

0.16A

0.32A

_____________________________

_________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后,某学校兴趣小组的同学猜想:“既然电流周围存在着磁场,那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”.他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图甲所示),然后通上如图(乙、丙、丁)所示的电流,通过反复实验证实了他们的猜想.请你根据下面的实验现象回答问题:

(1)平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是:

①当两根导线通同向电流时,两根导线相互________

②当两根导线通反向电流时,两根导线相互________

(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外,还与哪个因素有关?你猜想的依据是什么?____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】根据下列两个实验,回答相关问题:

(1)电流做功的过程是把电能转化为其他形式能的过程,一般情况下电流做功的多少我们无法直接观察出.小明同学为了“探究影响电流做功的因素”,设计了如图1所示的实验,通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少.该实验是通过观察 比较电流在不同情况下做功多少的,此过程中是把电能转化为 能;将滑动变阻器的滑片P向左调节时,电流表和电压表的示数都变大,相同时间内物体被吊起的度度也变大了,这说明

(2)实际生活中,用电器接通电源后,都伴有热量的产生,小明在“探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时,采用了如图2所示的实验装置,其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连,实验前U形管两端液面相平,将1、2和3、4导线分别接到电源两端.

在实验过程中,通过观察U形管中 的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少:图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与 的关系,图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与 的关系,综合分析图甲乙两装置的实验现象,可以得出的结论是

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】探究并联电路电流规律:宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律,

【猜想与假设】(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等;(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.

【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3值,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.

【进行实验与收集证据】

(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.16

0.16

0.32

2

0.20

0.20

0.40

3

0.22

0.22

0.44

(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如下表:

实验次数

I1╱A

I2╱A

I╱A

1

0.10

0.20

0.30

2

0.14

0.28

0.42

3

0.18

1.80

0.54

【分析与论证】

分析记录的实验数据,宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.

【评估】

(1)宝宝同学得出错误的实验结论,主要原因是_________;

(2)玲玲同学的实验记录表格中,实验次数_________读数错误,原因是_________.

(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(1条即可): _________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】王师傅修理电视机时,发现15Ω 25Ω的两个电阻的标称看不清了,设计一个能够鉴别电阻阻值大小的最简单电路如图甲。

(1)请你说明王师傅如何鉴别两个电阻大小的_____

(2)王师傅怀疑厂家生产的定值电阻的阻值有误差,为进一步测量15Ω电阻的阻值。

在他设计的最简电路图甲的基础上,你的修改是:_____

小明用额定电压3.8V的小灯泡替换15Ω的定值电阻,重新做实验。根据实验数据绘制的小灯泡和定值电阻的U﹣I图象如图乙所示。小灯泡的U﹣I图象是_____(L1,L)理由是_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如左图所示,用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热(m<m),两种液体每秒吸收的热量相同。这两种液体的温度加热时间的图线如右图。

(1)某时刻温度计示数如左图所示,此时乙的温度为__________℃。

(2)甲液体第30s的内能_________35s的内能(选填大于”、“等于”、“小于”)。

(3)小明根据右图中030s图线及题目所给信息得出:甲液体的比热容比乙液体的大。你认为小明的说法是否正确?__________你的判断依据是什么?___________________________________________________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的各种做法中,符合安全用电原则的是

A. 用干木棒挑开通电的裸导线

B. 短路着火时马上用水扑灭

C. 在高压线附近放风筝

D. 用湿布擦拭电灯

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【题目】某规格热敏电阻的阻值随环境温度的变化如图所示,小阳兴趣小组要设计一个火情监视装置,要求闭合开关S后,有火情发生温度升高时,电表示数增大,下列几幅图中符合设计要求的电路图是

A. B. C. D.

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