实验序号 | 小球的质量m/s | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后移动的距离s/m |
1 | 30 | 10 | |
2 | 30 | 20 | |
3 | 60 | 10 |
分析 (1)分析图甲,两小球的质量不同,可探究动能与质量的关系;
(2)分析图乙,小球滚下的高度不同,到达水平面的速度不同,可探究动能与速度的关系;
(3)①研究超载危害,应控制速度相等,即小球下滑的高度相同而质量不同,分析表中实验数据,然后答题;
②应用控制变量法,分析表中实验数据,然后答题.
解答 解:
(1)图甲,两小球滚下高度相同,速度相同,两小球的质量不同,探究的是动能与质量的关系,得出的结论是,速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙两小球的质量相等,滚下的高度不同,探究的是动能与速度的关系;
图乙中两小球的质量相同,滚下的高度越大,到达水平面的速度越大,将木块推得越远,得出的结论是:质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(3)①研究超载隐患时,应控制小球下滑的高度相同而质量不同,由表中实验数据可知,应选择1、3所示实验进行比较;
②由表中实验数据可知,在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些
故答案为:(1)速度相同时,物体的质量越大,动能越大;(2)质量相同时,物体的速度越大,动能越大;(3)①1、3;②速度.
点评 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能多少时运用了转换法.从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 重力势能先减小后增大,机械能不变 | |
B. | 动能先减小后增大,机械能不变 | |
C. | 动能增加,机械能增加 | |
D. | 重力势能减小,机械能减小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 人受到的重力与滑板对人的支持力是一对平衡力 | |
B. | 滑板由滑行到静止的过程,一定受到非平衡力的作用 | |
C. | 滑板前后轮着地变为仅后轮着地,增大了对地面的压强 | |
D. | 双脚站立变为单脚站立,平稳的滑板对地面的压强变大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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