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如图所示,在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中,保持磁体不动:

(1)若使导线ab竖直向下运动,则灵敏电流计指针       

(2)若使导线ab水平向右运动,发现灵敏电流计指针向左偏转;现让导线ab水平向左运动,则灵敏电流计指针向       

(3)若使导线ab从图中所示位置斜向上运动,则灵敏电流计指针       

(1)不偏转 (2)右偏转(3)偏转(向右偏转;向左偏转)  【解析】考查点:电磁感应现象。分析:(1)产生感应电流的条件是一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,而让导线ab竖直向下运动时,不能切割磁感线,故灵敏电流计指针不偏转;(2)当导线ab在水平方向上移动时,能够产生感应电流,而感应电流的方向与磁感线的方向及切割磁感线的方向有关,当切割磁感线方向改变时,感应电流的方向也改变,所以导线ab水平向右运动,灵敏电流计指针向左偏转,则当导线ab水平向左运动,则灵敏电流计指针向向右偏转;(3)当导线ab斜向上运动时,也能切割磁感线,故也能产生感应电流。

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科目:初中物理 来源:2007年江西省基础教育课改实验区初中毕业升学统一考试、物理试卷 题型:058

[探究名称]探究并联电路中电流的关系

[提出问题]如图所示的并联电路中,流过ABC各处的电流之间可能有什关系?

[设计实验与进行实验]

(1)按图所示连接电路;

(2)把电流表分别接入到电路中的ABC处,测出它们的电流,填入下表;

(3)为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤.

方法一:改变电源电压

方法二:更换其中一条支路中的电阻(阻值不同)

[分析与论证]

(1)在拆接电路时,开关必须________;

(2)上面设计的表格中存在的不足之处是:________;

(3)表格补充完整后,通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法________进行的,可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________.

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