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    17．完成下列关于声音的相关内容填空．
    （1）音乐会上，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的音色（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同．演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调．
    （2）如图1是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明固体（螺丝刀）可以传声．
    （3）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一．如图2所示，甲、乙分别是从传播过程中和声源处控制噪声．

    分析 （1）声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同．
    （2）声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都能传声，但真空不能传声．
    （3）解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图象判断属于哪种方式．

    解答 解：（1）不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的音色不同，
    演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；
    （2）因为固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和空气，故可以通过螺丝刀探听电动机内部运转情况是否正常；
    （3）图甲城市道路旁的隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声．
    图乙是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；
    故答案为：（1）音色；音调； （2）固体（螺丝刀）；（3）传播过程中；声源处．

    点评 此题考查的是声音的产生及乐音的特征，考查了学生对声音传播条件的应用，防治噪声途径的理解情况，是一道声学的基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．寒冷的冬天，小明走进教室时发现，在教室的玻璃窗上，有一层“白雾”，经过仔细观察，他发现，这“白雾”其实是水蒸气液化（填物态变化名称）而成的小水珠，而且小水珠是附着在玻璃的内表面．（选填“内表面”或“外表面”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．请填写下列流程图中用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环的主要冲程及涉及到的主要能量转化情况．

    ①压缩冲程          ②机械能转化为内能
    ③做功冲程          ④内能转化为机械能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．在打排球时，用力往上托球，球就往上运动，用力朝下扣球，球就向下运动，说明（　　）
    A．力的大小影响力的作用效果B．力的方向影响力的作用效果
    C．力的作用点影响力的作用效果D．力的三要素影响力的作用效果

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．如图所示是我国自主研制的月球车．月球车选用抗温差大的材料，是由于月球表面物质的比热容较小（选填“较大”或“较小”）、温差大的缘故．月球车还装配有表面凹凸很深的六只“大脚”，设计的目的是：减小月球车对月面的压强，增大月球车与月面的摩擦（选填“增大”或“减小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在探究“海波和石蜡的熔化及凝固的规律”时，小琴记录的部分数据如下表所示，请分析表格数据并回答下列问题：
    时间/min01234567
    石蜡的温度/℃5954504745444342
    海波的温度/℃6156514848484645
    （1）根据实验数据，可以判断海波是晶体（填“晶体”或“非晶体”下同），石蜡是非晶体，判断的依据是晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点．
    （2）在这个过程中，海波和石蜡都需要放出热量（填“吸收”或“放出”），这个过程是凝固（填物态变化名称）．
    （3）当该实验中的晶体的温度为55℃时，它处于液态．（选填“固”或“液”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图1甲所示．
    （1）当观察到水中有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到水面处破裂 时，说明水已沸腾；
    （2）为证明水沸腾时要持续吸热，小明接下来的操作是撤掉酒精灯，观察水是否仍然沸腾，然后观察水是否沸腾．
    （3）图1乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是A （填“A”、“B”、“C”或“D”）．
    （4）另一组同学用加盖的烧瓶做水沸腾实验，沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾．立即用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，迅速向烧瓶底部浇冷水，如图1丙所示，结果发现水又重新沸腾了． 这是因为烧瓶内水蒸气遇冷液化为水珠，瓶内液面上方气压变低（选填“变高”、“变低”或“不变”），水的沸点变低（选填“变高”、“变低”或者“不变”）造成的．

    （5）本实验中，为了缩短加热时间，使水尽快沸腾，可行的方法是适当减少水的质量（或提高水的初温）（写出一种即可）．
    （6）实验过程中小明不小心碰到了水沸腾时产生的水蒸气，感觉很烫．为了证明水蒸气液化放热，他进行了以下操作，如图2．在两个相同试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，接下来能验证水蒸气液化放热的操作是c（选填“a”、“b”、“c”、“d”）（烧瓶内水的温度高于100℃）
    a．测出乙中的水温并与t比较
    b．测出烧瓶中的水温并与t比较
    c．将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较
    d．将另一烧杯中100℃的水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：
    （1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为-2℃；
    （2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是质量大，吸收的热量多；
    （3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．熔化时的特点是：继续吸热，温度不变；
    （4）由图象可知，该物质的熔点为0℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球（　　）
    A．在b、d两点动能相等B．在a、d两点动能相等
    C．从b到c的过程机械能减少D．从c到d的过程重力势能减少

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