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    声音在不同介质中的传播速度不同，请设计一个实验，测量声音在空气中的传播速度．写出所需器材、测量步骤和声速的数学表达式．
    主要器材：米尺，秒表，发声器；
    实验步骤：（1）量出一段300m以上的距离s；
    （2）一个同学在一端发令枪，另一个同学看到发令枪冒烟时，按下秒表；
    （3）听到发令枪声时，按停秒表．记录听到的时间；
    （4）实验重复几次求时间的平均值t平均．
    需要测量的物理量有：（1）量出一段距离s：（2）测出从发声到听到时的时间t平均．
    计算速度的表达式：v=
    s
    t
    ，代入测量所得的数值即可求出声音在空气中传播的速度．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开，也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音．某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声．实验结束后，A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声．已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1500m/s，在钢铁中的传播速度是v钢=5100m/s．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A、B、C三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？（写出计算过程和对结论分析过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    关于声现象，下列说法正确的是（　　）

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    唱歌靠声带的振动；敲锣靠锣面的振动；弹琴靠琴弦的振动；…大量事实说明，声音是由物体的
    振动
    振动
    而产生的，实验证明气体和固体能传声．游泳运动员在水下能听到声音，这说明
    液体
    液体
    也能传声；声音在不同介质中的传播速度是
    不同
    不同
    （选填“相同”、“不同”）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    关于“声音的产生和传播”，下列说法中错误是（　　）

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    关于声音，下列说法中正确的是（　　）

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