将下列实验中的有关项目分别填写完整:
(1)在“测定物质的密度”实验中,用天平测量铝块的质量,应将铝块放置在调节平衡的天平的 (选填“左”或“右”)盘进行称量.对比“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验,实验目的 (选填“相同”或“不相同”),需要测的物理量 (选填“相同”或“不相同”).
(2)为了探究液体内部压强是否与液体种类有关,两个大量筒中应分别装有 种类的液体.实验时,压强计的金属盒应该放置在两个量筒的液体内部 深度处.(均选填“相同”或“不同”)
(1)左;不相同;相同; (2)不同;相同.
【解析】
试题分析:(1)用天平测量铝块的质量,应将铝块放置在调节好的天平的左盘中,在右盘中添加砝码;
“探究物质的质量与体积的关系”实验中,需要测量的量是物体的质量与体积,实验的目的是通过对质量与体积的测量找出二者之间的定性的关系;
“测定物质的密度”实验中,需要测量的量也是物体的质量与体积,实验的目的是通过对质量与体积的测量,最终计算密度的大小.因此,两实验相比,其实验目的不同,但测量的物理量相同;
(2)在探究液体内部压强是否与液体种类有关时,应控制金属盒在液体中的深度不变,只改变液体的种类,即两个大量筒应装不同液体,压强计金属盒保持深度相同.
考点:固体的密度测量实验;探究液体压强的特点实验
点评:(1)“探究物质的质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验,有相同点也有不同点,通过对两实验的类比,使我们对其有了更深的理解;
(2)液体内部压强与液体的深度和密度两个因素有关,因此,在利用实验进行探究时,一定要注意控制变量法的运用.
科目:初中物理 来源: 题型:
关于误差下列说法中正确的是( )
A. 误差是实验中产生的错误
B. 测量中误差和错误是不可避免的
C. 误差是不可避免的,但可以尽量减小
D. 使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
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科目:初中物理 来源: 题型:
容积为0.5m3的钢瓶内装有密度为6kg/m3的氧气,某次电焊中用去了其中1/3,则钢瓶内剩余氧气的质量为_______kg,剩余氧气的密度为_______kg/m3。
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明用托盘天平和量杯测一块雨花石的密度.当他用调好的天平测雨花石的质量时,发现指针偏向如图甲所示,此时他应该 .当天平重新平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,雨花石的质量为 g,用量杯测出它的体积为20cm3,则雨花石的密度是 g/cm3.雨花石被磨损后,它的密度将 (选填“变大”、“变小”或“不变”).
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科目:初中物理 来源: 题型:
小明家在装修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量。
(1)先把天平放在水平桌面上,然后将游码移至标尺的零刻度线处,发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧,小明应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。
(2)把小石块放在天平的左盘,当天平再次平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示,则小时块的质量为 g.
(3)用细线拴好小石块,把它浸没到盛有20mL水的量筒中,水面到达的位置如图乙所示,则小石块的体积为 cm³,由此可算出大理石的密度为 g/cm3.
(4)大理石放在水中时会吸水,由此判断,用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 (选填“偏大”、“偏小”或“一样大”),理由是 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,她听说茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道它的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为44.4g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8g。
(1)请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
(2)若测得整个空茶壶的质量为l59g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
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科目:初中物理 来源: 题型:
甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶,甲在1h内行驶了18km; 乙在30s内行驶了120m; 丙在3min内行驶了540m. 则三人骑车速度的快慢为( )
A.甲最快,丙最慢 B.甲最慢,丙最快 C.乙最快,甲最慢 D. 三人一样快
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科目:初中物理 来源: 题型:
2007年4月18日全国第六次列车大提速,国产动车组开始正式投入营运,下表是空调动车组D517次列车从北京到北戴河的时刻表。
车次 | 序号 | 车站 | 时刻 | 到达时间 | 开车时间 | 公里数 |
D517 | 1 | 北京 | 当日 | ———— | 06:25 | 0 |
D517 | 2 | 北戴河 | 当日 | 08:15 | ———— | 277 |
由表中数据可知,北京到北戴河的里程为 km,D517次列车运行的平均速度是 km/h(保留一位小数)
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