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【题目】如图所示,在“探究杠杆平衡条件的实验”中:

1)甲图中杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”调节),直到杠杆在________位置平衡,主要目的是_________________

2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂_______个相同的钩码;当杠杆平衡后,将AB两点下方所挂的钩码同时朝靠近支点O的方向各移动一小格,则杠杆的________(选填“左”或“右")端将下沉。

3)下列四个因素中,不会带来实验误差的是__________

A.铁架台自身的重力足够大 B.单个钩码的重力不完全相等

C.悬挂钩码的绳套重力偏大 D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大

4)在完成规定实验后,有一组同学继续进一步探究,如果杠杆受到F2F3两个阻力,结论会怎样?通过实验,他们得到了如图丙、丁所示的结果。根据这个结果,可以初步得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为: F1l1=___________F1F2F3的力臂分别用l1l2l3表示)

【答案】 水平 便于测量力臂 6 A F2l2F3l3

【解析】

第一空.杠杆右端偏高,应将平衡螺母应向上翘的右端移动;

第二空.调节杠杆,使杠杆在水平位置平衡,理由如下;

第三空.力臂在杠杆上,便于测量力臂大小;

第四空.设杠杆每个格的长度为l,每个钩码的重力为G,根据杠杆的平衡条件:FAlA=FBlB,4G×3l=FB×2l,解得FB=6G,需挂6个钩码;

第五空.根据杠杆的平衡条件:FAlA=FBlB,若A. B两点的钩码同时向靠近支点的方向移动一个格,则左侧4G×2l=8Gl,右侧6G×l=6Gl,因为6Gl<8Gl,所以杠杆左端会下沉;

第六空.A.铁架台自身的重力足够大目的使杠杆稳定,但对杠杆的平衡无影响,故A符合题意;

B. 单个钩码的重力不完全相等,则多个钩码总重力无法确定,对实验结果有影响,故B不符合题意;

C. 悬挂钩码的绳套重力偏大,会对力的真实值有影响,故C不符合题意;

D. 杠杆与转轴之间的摩擦偏大会影响杠杆的灵敏,对测量结果造成误差,故D不符合题意,

A正确.

第七空.设一个钩码的重力为G,杠杆一个格的长度为l,根据杠杆平衡条件可知,杠杆右侧F3l3+F2l2=2G×2l+2G×4l=12Gl;杠杆左侧F1l1=4G×3l=12Gl,故左侧等于右侧,F3l3+F2l2= F1l1.

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【题目】如图(甲)所示是用电流表测量电流的实物连接图,请按要求回答:

(1)在虚线框内画出此实物图的电路图_______

(2)电路中电流表测量的是通过灯泡________的电流;

(3)如果电流表的示数如图(乙)所示,则可以看出实验中存在的问题是________,应该如何改进?________

(4)如果用电流表测通过L1和L2的总电流,且只允许移动一根导线,应将导线________的右端接在电流表的________接线柱上.(选填“a、b、c”或“﹣、3、0.6”)

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【题目】万州牌楼长江大桥于2019530日上午11时正式通车。桥面由49榀钢箱梁组合而成。每榀钢箱梁用船运到桥下。再由桥上的桥面吊机吊到合适高度。图为20181026日吊装最后一榀合拢段钢箱梁实现合龙的情形。这榀钢箱梁质量为147t。长度为8.2m,吊机将它以0.1m/s的速度吊升50m。若起吊装置可以简化为如下右图所示。绳子自由端的拉力F=1.05×106Ng=10N/kg。则:

1)提升钢箱梁做的有用功是多少?

(2)提升钢箱梁做的有用功的功率是多少?

(3)此装置的机械效率是多少?

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【题目】下列各图中,滑动变阻器滑片P移动时,电压表、电流表的示数各怎样变化:

若滑片P向右移动: 若滑片P向左移动: 若滑片P向右移动:

电流表示数______电流表示数______电流表示数______

电压表示数______电压表示数______电压表示数______

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【题目】在图中,灯泡L1和灯泡L2______联连接的.当电键K断开时,电压表的示数将________;电流表A1的示数将__________,电流表A2的示数将___________选填增大”、“不变减小”).

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【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。

(1)该实验中所探究物体的动能是指物体________ (选填“A”或“B”)的动能。

(2)该 实验物体动能的大小是通过________来反映的。

(3)物体A在斜面放置的位置越高,物体B被撞击得越远,研究表明:当物体________相同时,物体的________越大,动能越大。

(4)交通规则中“禁止超载”就是通过限制车辆装载货物的质量,使车辆的惯性________、动能________(后两空均选填“增大”、“不变”或“减小”),防止造成重大伤害 。

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