精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

【题目】如图是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图,长木板固定不动.
(1)甲乙两图中,要弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力,弹簧测力计拉着木块沿水平方向做(选填“匀速直线”、“加速直线”)运动.
(2)丙图中木块匀速直线运动时,弹簧测力计的读数是N,木块水平方向受到的滑动摩擦力是N.(不计滑轮、绳子的重量及绳子与滑轮之间摩擦)
(3)如果比较甲乙两图,能否得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关?为什么?

【答案】
(1)匀速直线
(2)2.8;5.6
(3)不能,因为甲乙两图压力不同
【解析】解:(1)甲乙两图中,要弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力,弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,此时水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小等于滑动摩擦力小,弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力.(2)丙图中测力计分度值为0.2N,木块匀速直线运动时,弹簧测力计的读数是2.8NN,根据动滑轮省一半的力,因不计滑轮、绳子的重量及绳子与滑轮之间摩擦,故直接拉木块的力为5.6N,即木块水平方向受到的滑动摩擦力是5.6NN.(3)如果比较甲乙两图,因压力大小和接触面的粗糙程度都在变化,不能得出滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关. 所以答案是:(1)匀速直线;(2)2.8;5.6;(3)不能;因为甲乙两图压力不同.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】观察水沸腾现象的实验装置如图所示:加热一定时间后,温度计的示数如图所示,此时水的温度为;实验时,加热了好长时间水都没有沸腾,造成这一现象的原因可能是(写两点).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】利用图所示的光具座以及蜡烛、凸透镜、光屏等器材,可进行“探究凸透镜成像规律”的实验.
(1)实验时,首先在光具座上放置实验器材,若光具座A处放置蜡烛(如图所示),则C处应放置(选填“凸透镜”或“光屏”).器材正确放置后,调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上,目的是
(2)实验小组在探究凸透镜成像规律后,得到了如下数据:

实验序号

物距u/cm

焦距f/cm

像的性质

像距v/cm

1

30

10

倒立缩小实像

15

2

25

10

倒立缩小实像

16.7

3

15

10

倒立放大实像

4

14

10

倒立放大实像

35

5

30

12

倒立缩小实像

20

6

30

15

倒立等大实像

30

①正确操作后表中实验序号3的像距应为cm,此次像比实验序号4的像(选填“大”或“小”).
②从数据可得到结论:物距一定时,焦距越大,所成的实像像距越.人眼的晶状体相当于一个凸透镜,视网膜相当于光屏,为了看清物体,人眼在由远到近观察物体时,晶状体的焦距会(填“变大”“不变”或“变小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列图示的实验或机器均改变了物体的内能,与另外三个改变内能方法不同的是(
A. 观察水的沸腾
B. 推动活塞的空气
C. 空气被迅速压缩
D. 内燃机的压缩冲程

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】传统家用保险丝是由电阻率较大而熔点低的铅锑合金制成的.当电路中电流过大时,保险丝熔断,自动切断电路,起到保险作用.
(1)如图是家庭电路的一部分,保险丝应该装在(选填“A”、“B”或“C”)线才起到保险的作用.
(2)以笔画线代替导线,在图中补充完整电路.(作图要求:a.开关要控制灯泡;b.符合安全用电原则.)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】1944年,意大利科学家精确的测出了大气压的值;如图甲所示,普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度,其设计遵循了的原理;如图乙所示,用吸管将杯中的饮料吸入口中,是利用了的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明去年暑期和家人一起从三明开车去西藏旅行,请你跟随小明走进西藏,一同去探寻旅途中遇见的物理问题.
(1)西藏地区的海拔较高、气压 , 从三明携带的快熟面到了西藏,包装袋会变(选填“鼓”或“瘪”)一些.
(2)西藏地区有些路段山高谷深、弯多坡陡,为了行车安全,当地公安局采取了限速措施,要求汽车到达下一检查卡点必须不少于规定的行驶时间.右框是小明拿到的八宿县限速卡的部分内容,则从邦达检查卡点至多拉检查卡点,小车行驶的平均速度应不高于km/h;小明坐在行驶的汽车上,以高山为参照物,他是的.
(3)位于西藏自治区当雄县境内羊八井的地热发电站是中国最大的地热发电站.地热能是能源(选填“可再生”或“不可再生”);高温高压水蒸气推动蒸气轮机转动时,将内能转化为能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,重物A是体积为10dm3 , 密度为7.9×103 kg/m3的实心金属块,完全浸没在水中.现缓慢将重物A提升2m,所用拉力为400N,重物始终未提出水面.不计摩擦,g取10N/kg.求:
(1)物体受到的浮力;
(2)动滑轮重;【要求:画出受力分析图】
(3)该滑轮的机械效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】阅读《探索微观世界》回答问题. 探索微观世界
世上万物都是由分子、原子等组成的,科学家们探索微观世界的历程是从电子的发现开始的.
1897 年,英国科学家汤姆孙通过阴极射线实验找到一种比氢原子还要小得多的带负电的粒子,推断这种带负电的微小粒子是组成各种物质的原子中的一种粒子,人们后来把它叫作电子.电子的发现打破了自古以来认为的原子是不可再分的物质观,开启了人类探索原子世界的大门,汤姆孙也因此获得了1906 年诺贝尔物理学奖.汤姆孙发现电子,在客观上是由于高真空技术的发展,在主观上与他敢于突破传统观念、勇于承认原子的可分性有重大关系.人们从电子发现的历史认识到:发现的最大困难之一,在于摆脱一些传统观念.
电子带负电,而原子是不显电性的,因此那另外一些物质一定带有正电荷.那么,原子中带正电荷的那些物质是怎样的呢?在汤姆孙发现电子之后,对于原子中正、负电荷如何分布的问题,科学界出现了许多见解,其中比较引人注意的是汤姆孙本人提出的一种原子模型.他认为原子中的正电荷均匀分布在整个原子内,而电子则嵌在其中,这就是著名的“枣糕模型”.1909年卢瑟福和他的学生用α粒子轰击金箔时观察到了散射现象,但用汤姆孙的原子模型无法解释,1911年卢瑟福根据α粒子散射实验提出了原子的核式结构模型,认为在原子的中心有一个很小的核,叫原子核,原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里,带负电的电子在核外空间运动.
1919 年,卢瑟福用α粒子轰击氮核,发现了带正电的质子.1932 年,卢瑟福的学生查德威克发现了不带电的中子.由此确定了原子核就是由质子和中子组成的.
那么质子、中子这些粒子是否也具有复杂的内部结构呢?1964 年,美国物理学家盖尔曼提出了夸克模型,认为质子、中子等是由夸克组成的.夸克是否还可以再分?科学家们对物质微观结构的研究并没有停止.
根据上述材料,回答下列问题:
(1)从原子到夸克,各种微观粒子按照空间尺度从大到小排列为原子、原子核、、夸克.
(2)下列说法中正确的是 . (至少有一个选项正确)
A.科学家们研究微观世界通常是根据观察到的现象,提出一种模型的猜想,收集证据证实猜想,从而弄清物质的内部结构
B.电子的发现说明原子核可再分,电子所带负电荷数与质子所带正电荷数相等,物体对外不显电性
C.原子核式结构模型的实验基础是α粒子散射实验
D.汤姆孙发现质子,从而揭示了原子是可再分的
(3)请根据文中对汤姆孙“枣糕模型”的描述,画出该原子模型的示意图.

查看答案和解析>>

同步练习册答案