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20.建设中的绍兴奥体中心,运用奥体中心内的管道、分布在地下二千多口的100米深井和温度基本恒为18℃的百米地下形成一个水循环热交换系统,夏天,系统将地上奥体中心内与室温相同的水送到地下,放热、降温后回到地上,降低中心的温度,循环进行;冬天,则相反,提高中心内的温度,达到“冬暖夏凉”,又节能的效果.
(1)打100米深井的人造金刚石钻头硬度大,熔点高,是一种晶体 (填“晶体”或“非晶体”).
(2)卫星温度控制系统采用热管温控技术,利用液体在高温端汽化,在低温端液化,这样反复工作,使卫星两端温度趋于平衡.液体汽化需要吸收(选填“吸收”或“放出”)热量.

分析 (1)晶体有一定的熔化温度,在熔化的过程中虽然吸热但温度是不变的;非晶体没有一定的熔化温度,在熔化时吸热升温.
(2)物质由液态变成气态是汽化,物质由气态变成液态是液化.

解答 解:(1)金刚石钻头硬度大,熔点高,是晶体.
(2)热管里面的液体会吸热从液态变成气态而汽化,汽化吸热.蒸气跑到温度低的上方一端遇冷从气态变成液态而液化,液化放热.
故答案为:(1)晶体;(2)吸收.

点评 此题考查了晶体和非晶体区别,汽化和液化现象,要认真分析解答.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.一位旅客从苏州去上海,可有三种不同的方式:第一种是乘坐普通客运汽车,平均速度为60km/h;第二种是乘坐高速公路客运汽车,平均速度为100km/h,以上两种方式中途均不停站;第三种是乘坐火车,中途需在昆山停靠5min,平均速度为120km/h.所附的三种方式的里程、时刻表如右表所示.若这位旅客乘坐高速公路客运汽车,所用时间48min;若这位乘客希望乘车的时间尽可能短,则应选择乘坐火车.
普客快客火车
里程(km)758072
发车时刻8:20
10:30
14:30
8:45
11:00
14:45
9:00
9:20
9:43

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验.让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度.

(1)斜面的一端用木块垫起,使它保持较小的坡度,目的是使小车以较小(选填“较大”或“较小”)的速度从斜面滑下,以便能较准确地测量小车运动的时间.
(2)测得小车在AB段的运动时间是1.6s,则AB段的平均速度是25.0cm/s.
(3)在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,则测得AB段的平均速度会比实际值偏小(选填“大”或“小”).
(4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度,某同学让小车从B点由静止释放,测出小车到达C点的时间,从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法是错误的(选填“正确的”或“错误的”),理由是:因为所测时间不是运动过程中下半程的时间;小车从A到C的过程中通过B点时的速度不为0;小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才是下半程BC段的时间.

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8.在“探究平面镜的成像特点”的活动中用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验(如图).请回答下列问题:
(1)实验中用玻璃板代替平面镜的原因是:便于确定像的位置;
(2)实验中蜡烛A和蜡烛B要大小完全一样,目的是为了比较物体与像的大小关系.实验时发现无论怎样移动蜡烛B,都无法和蜡烛A的像完全重合,这可能是因为玻璃板与桌面不垂直.
(3)移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(填“能”或“不能”)呈现蜡烛A的烛焰的像,这说明平面镜成的是虚像.

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15.“虚拟试衣镜”亮相南京国际软件产品博览会,该款“虚拟试衣镜”解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的情况,摄像头能够监视顾客的移动,并将衣服的背面展现给他们,如图,监视顾客移动的摄像头相当于一个凸透镜,顾客离摄像头的距离应在大于二倍焦距的范围.

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5.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知:运动速度相同的小车是甲和丙;若以乙车为静止参照物,丙车向西运动.

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12.下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中,你认为最符合实际的是(  )
A.人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃
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C.人的正常体温是47℃
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9.用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一带电轻质小球,发现互相吸引,由此可判定(  )
A.小球可能带正电,也可能不带电B.小球一定带正电
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10.甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验.
(1)如图所示,甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小,读数时他让钩码保持静止状态,根据二力平衡知识可知,此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后,根据实验数据得出结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比.
(2)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出了它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法(C).
A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
B.不合理,因为他没有使物体的质量成倍变化
C.合理,因为他同样可以得到物体所受重力大小与质量的关系
D.合理,因为他的操作比甲同学更简便.

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