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焦耳定律:电流通过导体时,通电导体产生的热量,跟
 
成正比,跟
 
成正比,跟
 
成正比.
分析:直接根据焦耳定律的内容及公式填写.
解答:解:大量实验证明,电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比;这个规律叫焦耳定律.
故答案为:电流的平方;导体的电阻;通电的时间.
点评:本题考查了学生对焦耳定律的理解和掌握,属于基础题目.
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科目:初中物理 来源: 题型:

焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟
电流的平方
电流的平方
成正比,跟导体的
电阻
电阻
成正比,跟
通电时间
通电时间
成正比.公式:
Q=I2Rt
Q=I2Rt
. 当电流通过导体做的功 (电功) 全部用来产生热量(电热),则有W=
Q
Q
,可用计算电功的公式来计算Q.电热器是利用电流的
效应的设备.

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科目:初中物理 来源: 题型:

电流通过导体时会产生热量,产生热量的多少可用焦耳定律来计算,焦耳定律适用于任何用电器产生的热量的计算.请结合你对焦耳定律的理解回答以下问题:
(1)在课本的“实验探究”中,我们将两条粗细一样、长度不同的镍铬合金丝串联,来探究电流热效应跟电阻的大小的关系,这样连接是为了控制哪些因素相同?
(2)为验证焦耳定律中“电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比”,在设计实验时应控制哪些因素相同?

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

电流通过导体时会产生热量,产生热量的多少可用焦耳定律来计算,焦耳定律适用于任何用电器产生的热量的计算.请结合你对焦耳定律的理解回答以下问题:
(1)在课本的“实验探究”中,我们将两条粗细一样、长度不同的镍铬合金丝串联,来探究电流热效应跟电阻的大小的关系,这样连接是为了控制哪些因素相同?
(2)为验证焦耳定律中“电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比”,在设计实验时应控制哪些因素相同?

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科目:初中物理 来源:教科版九年级上册《第6章 电功率》2013年同步练习卷A(三)(解析版) 题型:解答题

电流通过导体时会产生热量,产生热量的多少可用焦耳定律来计算,焦耳定律适用于任何用电器产生的热量的计算.请结合你对焦耳定律的理解回答以下问题:
(1)在课本的“实验探究”中,我们将两条粗细一样、长度不同的镍铬合金丝串联,来探究电流热效应跟电阻的大小的关系,这样连接是为了控制哪些因素相同?
(2)为验证焦耳定律中“电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比”,在设计实验时应控制哪些因素相同?

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