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如图,是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像______为止,这时发现像与物的大小______;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板______、像和物到玻璃板的距离______.
(3)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?(______)
A、保持A,B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.
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(1)实际操作可知,光线较暗时,实验现象会更加明显.透明的玻璃板能观察到蜡烛B能否与A的像完全重合,同时解决了位置和大小两个问题.
(2)实验中,将蜡烛B放置在蜡烛A的像的位置,并使蜡烛B和蜡烛A的像完全重合,这样可以方便的确定物、像的大小和位置关系;实验结果表面:物与像的大小相同,且对应点的连线被镜面垂直平分.
(3)一次实验不具备代表性,应采取同样的实验方案多做几次,才能保证结论的正确.所以应采取B操作.
故答案为:(1)较黑暗;蜡烛B能否与A的像完全重合..(2)完全重合;相同;垂直;相等.(3)B.
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科目:初中物理 来源: 题型:

25、如图,是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在
较黑暗
环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到
蜡烛B
,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像
完全重合
为止,这时发现像与物的大小
相等
;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板
互相垂直
;像和物到玻璃板的距离
相等

(3)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上
不能
接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).

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如图,是探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于
确定像的位置
确定像的位置

(2)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择
2
2
mm厚的玻璃板做实验;
(3)如果玻璃板没有放正,将对实验产生什么影响?
有可能找不到像
有可能找不到像

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(2012?厦门)如图1是探究平面镜成像特点的实验装置图.小鹭将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直放置在玻璃板两侧的刻度尺上,点燃蜡烛A,进行观察和调整.
(1)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较像与物
大小
大小
的关系.
(2)小鹭想探究平面镜所成的像是实像还是虚像,若蜡烛A与玻璃板的位置如图2所示,则光屏应安放在玻璃板右侧,与玻璃板相距
15
15
cm.
(3)若蜡烛A以0.2m/s的速度远离玻璃板,则它的像远离玻璃板的速度是
0.2
0.2
m/s.且像的大小
不变
不变

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如图,是探究平面镜成像特点的实验装置.
(1)为了便于观察,该实验最好在
较黑暗
较黑暗
(较明亮/较黑暗)的环境中进行.
(2)应选择
透明玻璃板
透明玻璃板
(用平面镜/透明玻璃板)做实验.
(3)他还要用到的测量工具是
刻度尺
刻度尺
,选用此测量工具是为了
比较像与物到镜面的距离
比较像与物到镜面的距离

(4)实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比较
像与物的大小
像与物的大小
 物与像的大小的关系.
(5)如果在蜡烛A的像的位置放一个光屏,光屏上
不会
不会
(会/不会)承接到像,这说明平面镜所成的像是
(虚/实)像.
(6)点燃竖直放置在水平桌面上的蜡烛A,在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B,都无法与蜡烛A的像完全重合,其原因可能是
玻璃板没有竖直放置
玻璃板没有竖直放置

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精英家教网请同学们回忆下列三个实验的操作过程,并完成填空:
(1)如图1是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A所示的位置放一个光屏,在光屏上
 
 (选填“能”或“不能”)承接到像A′,说明平面镜成的像是
 
 (选填“实”或“虚”).
(2)如图2是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿
 
 传播的清晰路径,老师会在水中滴入几滴牛奶;那么,为了观察到光在空气中传播的清晰路径,则可以采取的措施是
 

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