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    3．如图所示，铅球从出手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计空气阻力）（　　）
    A．a点到b点不受力，运动状态发生改变
    B．b点到c点不受力，运动状态不发生改变
    C．受到重力作用，运动状态发生改变
    D．受到推力作用，运动状态发生改变

    分析 铅球的运动轨迹是一条弧线，这说明了铅球运动方向发生了变化，运动方向的改变就属于运动状态改变的一种；
    力可以改变物体的运动状态，分析铅球出手后的受力情况得出结论．

    解答 解：铅球出手后，由于惯性继续向前运动，不计空气阻力，此时只受到重力，所以其运动状态发生了变化．
    故选C．

    点评 此题考查的是我们对于物体的受力分析，掌握重力的概念及力的作用效果，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．我校初二年级的同学们在进行探究凸透镜成像的实验，如图

    （1）某同学让凸透镜正对着太阳，得到图甲所示的光路图，由图甲可知，该凸透镜的焦距为10.0cm．
    （2）该同学用甲图的凸透镜进行探究凸透镜成像的实验：
    ①为了使烛焰的像能成在光屏的中央，要调整三者的位置，使它们的中心在同一高度；
    ②当蜡烛距凸透镜的位置如乙图所示时，移动光屏，可以在光屏上得到一个清晰的倒立、放大（选填“放大”或“缩小”）的实像，成像情况与此类似的是投影仪（填照相机、投影仪或放大镜）；
    ③将蜡烛移到距凸透镜5cm处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从乙图所示中的右侧透过凸透镜直接观察（选填“左”或“右”）．
    （3）若想使光屏上烛焰的像变得再大一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向靠近透镜（选填“靠近透镜”或“远离透镜”）的方向移动，同时适当调整光屏的位置．
    （4）实验中，有个同学不小心用白纸遮掉凸透镜的上半部分时，光屏上成像的情况是C
    A．只出现烛焰的上半部分的像         B．只出现烛焰的下半部分的像
    C．仍然是完整的像，只是变暗些   D．成像情况像不受任何影响
    （5）在本次实验中，一位同学首先使发光点S、凸透镜L和光屏P的中心处于同一高度；当他把发光点S移到如图所示位置时（图中MN为光具座的标尺，即刻度尺）；发现发光点发出的光经凸透镜折射后成为平行光；他再用一烛焰S′，在图示位置上取代发光点S 这时，如要使烛焰S′，在光屏P上成清晰的像，以下几种操作中 不能达到目的是C

    A．在图示位置时，保持透镜L和光屏P不动，只将烛焰S′向左移适当距离
    B．在图示位置时，保持烛焰S′和光屏P不动，只将透镜L向右移适当距离
    C．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离；再将光屏P向右移适当距离
    D．在图示位置时，保持透镜L不动，将烛焰S′向左移适当距离，再将光屏P向左移适当距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“探究电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示．

    （1）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不得交叉）．
    （2）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是C
    A．电流表坏了        B．滑动变阻器短路
    C．电阻处接触不良    D．电阻短路
    （3）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．
    （4）实验结果：电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比．
    实验次数l2345
    电阻R/Ω5l0152025
    电流I/A0.60.30.20.15

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在探究电流与电压，电阻的关系中：
    [提出问题]通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    [猜想]导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    [实验器材]电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一只、开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、三只滑动变阻器（10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A）、导线若干．
    [实验过程]
    （1）如图所示电路为实验实物图，请将电路图画在方框内．
    （2）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻改接为10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．
    （3）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    电阻R/Ω51015
    电流I/A0.300.150.10
    （4）小红实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω　1A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．随着人民生活水平的提高，居民家里用电器的种类和数目在不断增加，给我们生活带来方便的同时也带来安全隐患．下列做法正确的是（　　）
    A．家里尽量不要同时使用多个大功率电器
    B．发现有人触电后，应迅速采用正确的方法使触电的人脱离电源
    C．使用测电笔辨别火线时，手不能接触笔尾金属体
    D．使用有金属外壳的家用电器，其外壳必须接地

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在进行“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出了如下的猜想：
    A．可能与物体浸没在液体中的深度有关；    
    B．可能与物体的密度有关；
    C．可能与液体的密度有关；       
    D．可能与物体浸在液体中的体积有关；
    为了验证上述猜想，小明利用了物块甲和乙（甲和乙的体积相等但密度不同）、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等器材，做了如图所示的实验．

    （1）分析比较实验①⑤，可以知道甲浸没在水中时所受到的浮力是2N；
    （2）分析比较实验①④⑤，可以验证猜想A是错误的；
    （3）分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想B是错误的；
    （4）分析比较实验①③④，可以验证猜想D是正确的．
    （5）分析比较实验②⑥⑦可得：浸在液体中的物体所受的浮力的大小与液体的密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小希选取如图中的实验器材，探究电流产生的热量与哪些因素有关．

    （1）选取两个相同玻璃瓶的烧瓶，分别装入质量相等的煤油，并插上温度计．
    （2）为了探究电流产生的热量与电流大小的关系，他连接了如图甲所示的电路，闭合开关，适当调节滑动变阻器，记录电流表示数为I1，按下计时器并同时每间隔1min记录一次温度计的示数，他接下来的操作应该是调节滑动变阻器改变电流，重复以上操作．
    （3）图甲电路还可用来探究电流产生的热量与通电时间的关系．
    （4）为了探究电流产生的热量与电阻大小的关系，他连接了如图乙所示的电路，他这样连接电路，目的是控制两电热丝电流相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．在“探究水的沸腾”实验中，实验装置如图所示．
    （1）此实验加热过程是通过热传递 方式来增大烧杯中水的内能 （选填“做功”或“热传递”）；
    （2）下表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录是错误的实验数据，请指出该错误的数据是95℃，这样判断的理论依据是水沸腾时温度不变；
    时间t/min012345678
    温度t/℃909294969898959898
    （3）改正数据后可判定此时水沸腾的温度为98℃，没有达到100℃的主要原因是当地的大气压小于1标准大气压．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒定为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常友光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“5Ω，1A”．

    （1）闭合开关前老师检查发现小明同学连接的电路有一根导线连接错误，请你在错误的连线上画“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确．
    （2）连接电路后闭合开关，发现小灯泡不发光，电压表无示数，电流表有示数，则电路中发生的故障是小灯泡短路（选填“小灯泡断路”或“小灯泡短路”）；
    （3）排除故障后，继续进行实验：闭合开关后，移动滑片P使灯泡L正常发光．此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率是0.6W；
    （4）某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω．

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