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    5．下列说法中正确的是（　　）
    A．运动员跑到终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
    B．在水平路面上向东运动的汽车，受到的力可能向西
    C．两个不接触的物体之间一定没有力的作用
    D．物体运动状态不变，一定没有受到力的作用

    分析 （1）一切物体都有保持原来运动状态的性质；
    （2）摩擦力阻碍物体的运动，与物体相对运动的方向相反；
    （3）力是物体对物体的作用，两个物体之间不一定接触；
    （4）当物体受力平衡时，其运动状态不变．

    解答 解：A、因为运动员到达终点前，以较快的速度向前运动，当到达终点时，运动员由于惯性还要保持原来的运动状态向前运动，因此当运动员跑到终点时，不能立即停下来．故A正确；
    B、在水平路面上向东运动的汽车，若向东减速行驶，则合力向西，即受到的力可能向西；故B正确；
    C、两个不接触的物体之间也会有力的作用，如磁铁间相互排斥；故C错误；
    D、当物体受平衡力作用时，物体的运动状态不变，故D错误．
    故选AB．

    点评 本题综合考查惯性知识、力的概念、相互作用力以及力与运动之间的关系，注意当物体受平衡力作用时，其运动状态不变．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图甲是电压表的刻度盘，当指针如图甲所示时，读数是8V，若把这个表接在如图乙的电路中使用时，则应接在b处（选填“a”或“b”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．由于肉眼无法观察到物质的内部结构，给人们探究物质结构带来了困难，科学家们采取的办法是（　　）
    A．把物质不断分割，分到物质看不见为止
    B．凭想象来定义物质的内部结构
    C．提出结构模型的猜想，再收集证据来验证
    D．利用数学公式进行推理

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小明和同学们准备共同研究滑轮的特点：

    （1）他们研究定滑轮特点时，用定滑轮匀速竖直提升重物，如图甲所示．根据图中回答，使用定滑轮特点是能改变力的方向，但不省力．（写出一条即可）．
    （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示，据此可知，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向．
    （3）接着他们组装了如图丁的滑轮组并进行实验，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？然后进行如下实验：
    A．先用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定高度，如图丙所示，设拉力所做的功为W1；
    B．再借助丁图所示通过滑轮组将同样钩码缓慢地提升相同的高度，这时设拉力所做的功为W2；
    C．请你通过计算比较：W1＜W2（选填“=”或“＞”或“＜”）；
    D．得出结论：利用滑轮组提升重物时不省功（选填“省”或“不省”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明使用电热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用时间长呢？小明经过思考提出了以下猜想：
    猜想一：可能是晚间的气压变高；
    猜想二：可能是晚间电热水壶的实际功率变小．
    （1）你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量；为了验证猜想一，小明在小瓶里装一些带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，制成了一个简易气压计（如图所示），如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高，说明猜想一是错误（填“正确”或“错误”）的．
    （2）为了验证猜想二，小明想利用电能表和钟表设计一个简单的实验，遇到如下问题．
    ①用电热水壶在早晨和晚上烧水时，水壶里不需要（填“需”或“不需”）要装质量相同的水，理由是电热水壶发热功率与水的质量无关
    ②以下“收集数据，分析论证”的方案中，其中简便可行的最佳方案是B（填序号）．
    A．早晚烧水时，控制相同的时间，比较电能表转过的圈数
    B．早晚烧水时，控制电能表转相同的圈数，比较时间长短
    C．早晚将水烧开，分别测出电功和时间，比较电功率大小
    D．早晚将水烧开，分别测出电能表转的圈数和时间，比较其比值大小
    ③在收集数据时，还需要提醒小明的是记录电能表转动圈数时要断开其它家用电器，否则收集到的数据是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图中的甲、乙、丙所示．
     次数 1 2 3
     钩码重G/N 2 4 4
     钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
     有用功W有/J 0.2 0.4 
     测力计拉力F/N 0.9 0.6 1.1
     测力计移动距离s/m 0.3 0.3 0.5
     总功W总/J0.27  0.48 0.55
     机械效率 74.1% 83.3% 
    （1）比较第1，2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%．
    （3）第3次实验中动滑轮个数比第二次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大（填“增大”或“减小”），因而由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力大小有关．
    （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图是四川南骏汽车集团有限公司生产的“南骏牌”汽车，它为当地经济建设做出了巨大的贡献．表中是南骏牌某新型运输车的部分参数．但一些运输单位为了降低运营成本，肆意超载造成路面损坏．设砂石的平均密度为ρ=2.5×103kg/m3，g=10N/kg，求：
    额定功率P0140kW
    自    重G015t
    核定最大载重G20t
    汽车轮胎个数n10
    每个轮胎与地面的接触面积S00.05m2
    （1）若该车车厢容积为12m3，装满砂石时该车是否超载？
    （2）装满砂石时，汽车对水平路面的压强多大？
    （3）已知砂石厂到建筑工地的距离为18km，若该车按照核定最大载重以额定功率匀速行驶，行驶过程中受到的平均阻力是整个车重的0.02倍，则从砂石厂到达建筑工地需要多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，下列选项中对各图解释错误的是（　　）
    A．甲图中脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因
    B．乙图中球拍对球的作用力改变了球的运动方向
    C．乙图中是瓶对海绵的压力使海绵发生形变
    D．拉弯的弓具有弹性势能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．某实验小组“利用杠杆平衡条件测固体密度”．
    【实验器材】
    待测小石块，杠杆及支架，细线，钩码数个，刻度尺，烧杯，水适量．
    【实验过程】（1）把杠杆的中点固定在支架上并调节杠杆在水平位置平衡；
    （2）用细线将小石块拴好，把小石块和钩码m分别挂在杠杆的两边，调节钩码的位置使杠杆在水平位置平衡；
    （3）分别量出小石块悬挂处与支点的距离L和钩码所挂处与支点的距离l，由杠杆平衡条件得出小石块的质量为$\frac{l}{L}$m；
    （4）在烧杯内盛水，将小石块浸没水中，保持L不变，调节钩码m的悬挂位置，使杠杆重新在水平位置平衡；
    （5）量出钩码所挂处与支点的距离d，则小石块所受水的浮力为$\frac{l-d}{L}$mg；
    （6）若水的密度为ρ，由阿基米德原理得出小石块的体积为$\frac{l-d}{Lρ}$m；
    （7）由密度公式求出小石块的密度为$\frac{l}{l-d}$ρ．

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