A. | 利用如图的工作原理可制成电动机 | |
B. | 如图说明通电导体在磁场中受到力的作用 | |
C. | 如图可探究电磁铁磁性强弱与匝数的关系 | |
D. | 利用如图的工作原理可制成动圈式话筒 |
分析 (1)掌握电磁感应现象及实验,知道在此实验中让闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,电路中会产生感应电流.根据这个原理制成了发电机.
(2)认识奥斯特实验,知道奥斯特实验证实了通电直导线周围存在磁场.即电流的磁效应.
(3)掌握电磁铁探究实验的装置特点,在探究与电流大小的关系时,要保持线圈的匝数不变.
(4)掌握磁场对电流的作用实验,知道在此实验中,通电导体在磁场中受到力的作用.
解答 解:A、该图中没有电源,此实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,是电磁感应现象,可制成发电机,故A错误;
B、该图为奥斯特实验,说明通电导线周围存在着磁场,故B错误;
C、该图中,通过两电磁铁的电流相同,线圈匝数不同,可用来演示电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系,故C正确;
D、该图中有电源,闭合开关后,磁场中的通电金属棒就会运动,说明了电流在磁场中受到力的作用,根据此原理可以制成电动机,不能制成动圈式话筒,故D错误.
故选C.
点评 奥斯特实验、电磁感应实验、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系的实验、磁场对电流的作用实验是电和磁当中最重要的几个实验,我们在日常的学习中应学会联系记忆,比较学习.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电压表示数为3V,电流表有示数 | |
B. | 只断开S1后,电压表示数为0,电流表示数变为0 | |
C. | 只断开S2后,电压表示数变大,电流表示数变大 | |
D. | S1、S2都断开后,电压表示数变小,电流表示数变小 |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 太阳能、风能和核能都是可再生能源 | |
B. | 煤、石油、天然气、电能是常见的一次能源 | |
C. | 能量是守恒的,因此不必节约能源 | |
D. | 秦山核电站是利用原子核裂变释放的核能来发电的 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 光屏上形成的是烛焰倒立缩小的实像 | |
B. | 图中成像特点与投影仪成像特点相同 | |
C. | 将蜡烛移到光具座40cm刻度线处,保持凸透镜不动,无论怎样移动光屏都得不到清晰的烛焰像 | |
D. | 保持蜡烛和凸透镜不动,在蜡烛和凸透镜间放一远视眼镜,向右移动光屏可再次得到清晰的像 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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