Question

在“研究水的沸腾”实验中：

（1）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是

水蒸气液化成小水珠沾在温度计上

．
（2）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图1丙所示，此时温度为

96

℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为

98

℃．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94	96	97	98	98	98

（3）根据上表中的数据在图1丁中画出水温随时间变化的图象（请绘制在答题纸上 ）．
（4）甲、乙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图2所示：a、b两种图象不同的原因是水的

质量

不同．
（5）小明所在的丙组实验时水温达到90℃到水沸腾共用时10min．为了节约课堂时间，请你给小明提出一条合理化建议：

减少水的质量

．
（6）小宇同学按老师的要求仔细观察了沸腾前和沸腾时的气泡变化情况，随手画了下来，但忘记记录哪个是沸腾前的变化情况，哪个是沸腾时的变化情况了，请你替他选择，沸腾前的气泡变化情况应该是图3中的

B

图．

Answer 1

分析：（1）物质从气态变为液态是液化．
（2）①温度计的读数：首先确定零上还是零下，确定每一个大格和每一个小格各代表的示数，从小数字读向大数字．
②液体沸腾时，不断吸热，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点．
（3）在图上描出时间和温度的对应点，然后用光滑的曲线连接起来．
（4）从开始给水加热到水沸腾，加热时间不同，根据Q=cm△t进行判断，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同．
（5）从给水开始加热到水沸腾需要的时间比较长，根据Q=cm△t知，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低等等．
（6）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．

解答：解：（1）烧杯中刚倒入热水，热水蒸发的水蒸气遇冷的温度计液化成小水珠沾的温度计上，所以温度计管壁模糊，很难看清示数．
（2）①零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是96℃．
②由表格数据知，水在第6min开始沸腾，沸腾时不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以此时水的沸点是98℃．
（3）在图象上描出（0，88）（1，90）（2，92）（3，94）（4，96）（5，97）（6，98）（7，98）（8，98），用光滑的曲线连接起来，如图．

（4）由图象知，水的初温和末温都相等，又因为水的比热一定，加热时间不同，水吸热不同，根据Q=cm△t知，是水的质量不同造成的．
（5）根据Q=cm△t知，水的比热不变，加热时间长，就是水吸收热量多，可能是水的质量太大，可能是水的初温太低，为减少从开始加热到沸腾时的时间，可以采取的措施有减少水的质量、提高水的初温．
（6）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，所以B是沸腾前的现象；
水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，所以A是沸腾时的情况．
故答案为：（1）水蒸气液化成小水珠沾的温度计上；（2）96；98；96；（3）如上图；（4）质量；（5）减少水的质量；（6）B．

点评：水的沸腾实验是初中热学部分最重要的实验，本题考查的比较全面，考查了沸腾前和沸腾时气泡变化、装置安装、气压和沸点的关系、沸腾的条件、沸腾的特点、沸点等等．