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    （2011?奉贤区一模）某小组同学在探究“并联电路的电流规律”实验时，用到的器材有：不同阻值的定值电阻器R1、R2和R3（阻值如图所示）、三个电流表A、A1和A2、电源（电压恒定）、电键S和若干导线．请仔细观察图中的实验操作和数据记录，然后归纳得出初步结论．
    （l）分析比较图（A）、（B）或（A）、（C）可知：
    并联一个电阻后，总电流增大了
    并联一个电阻后，总电流增大了
    ：
    （2）分析比较图（B）和（C）可知：
    并联电路干路中的电流等于各条支路中电流之和，并且支路中的电流与支路的电阻大小成反比
    并联电路干路中的电流等于各条支路中电流之和，并且支路中的电流与支路的电阻大小成反比
    ．
    分析：（1）比较（A）、（B）或（A）、（C）电路连接的变化情况及电流表的示数变化，得出结论；
    （2）比较（B）和（C），都是并联电路，不同之处是其中一个并联支路的电阻增大，此支路电流和干路电流发生了变化，从而根据对比得出结论；
    共同之处是干路电流等于各支路电流之和．
    解答：解：（1）由（A）、（B）或（A）、（C），并联一个电阻后，电路中的总电流示数比原来变大了；
    （2）由（B）和（C），在并联电路中，干路中的电流等于各条支路中电流之和；
    且一条支路中的电阻变大，此支路中的电流变小，电流和电阻的乘积不变，可知，并联电路中支路中的电流与支路的电阻大小成反比．
    故答案为：（1）并联一个电阻后，总电流增大了；
    （2）并联电路干路中的电流等于各条支路中电流之和，并且支路中的电流与支路的电阻大小成反比．
    点评：此题是探究“并联电路的电流规律”实验，考查了根据实验现象得出结论的能力，要分析时，要注意实验电路的变化，找出相同点和不同点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?奉贤区一模）在图所示电路里填上适当的电表符号，使L1和L2两灯串联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?奉贤区一模）某小组同学在探究“串联电路的电压规律”实验中，
    （1）选用的器材有：
    电源
    电源
    、电键S、两盏规格不同的小灯泡L1和L2、三个电压表和若干根导线．
    （2）甲同学按如图所示的电路连接实物．闭合电键S，观察到灯L1比L2亮，他认为通过灯L1的电流大，你认为甲同学的结论是
    错误
    错误
    的（选填“正确”或“错误”），理由是
    串联电路中各处的电流都是相等的
    串联电路中各处的电流都是相等的
    ．
    UAB（伏） UBC（伏） UAC（伏）
    3.5 2.5 6.0
    （3）乙同学把三个电压表同时接在A和B；B和C；A和C两端，测出的数据如右表所示，得出的初步结沦是：
    串联电路总电压等于各串联电阻两端电压之和
    串联电路总电压等于各串联电阻两端电压之和
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?奉贤区一模）在“测定小灯泡电功率”的实验中，电源电压保持不变．滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，小灯上标有“0.3A”字样．
    （1）在图（A）所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接．补上后要求：闭合电键S时，滑动变阻器接入电路中的电阻最大．
    （2）正确连接电路后，闭合电键S，移动变阻器的滑片，发现小灯始终不亮，电流表示数为0、电压表示数为6伏，则电源电压为
    6
    6
    伏．若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上，则电路故障可能是
    小灯断路
    小灯断路
    ．
    （3）排除电路故障后，重新实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数为
    0.3
    0.3
    安时，小灯正常发光，此时电压表的示数如图（B）所示，则小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?奉贤区一模）某小组同学在探究“实心长方体对水平地面的压力作用效果与哪些因素有关”的实验中．他们猜想：实心长方体对水平地面压力作用效果可能与长方体的底面积、高度和材料密度等因素有关．他们选取的器材有：底面积、高度、密度不同的均匀实心长方体若干，器壁标有刻度线、内盛细沙的玻璃容器．实验时，他们分别将不同的实心长方体竖直放置在同一水平沙面上，并进行了多次实验，有关数据分别记录在表一、表二中．
    表一
    实验序号 材料密度
    （克/厘米3）    		 底面积
    （厘米2）    		 高度
    （厘米）    		 凹陷程度
    （厘米）
    1 3 5 8 1.0
    2 2 5 12 1.0
    3 2 10 12 1.0
    4 4 10 6 1.0
    表二
    实验序号 材料密度
    （克/厘米3）    		 底面积
    （厘米2）    		 高度
    （厘米）    		 凹陷程度
    （厘米）
    5 3 5 16 2.0
    6 4 10 12 1.5
    7 3 10 16 2.0
    8 8 10 6 1.7
    （1）分析比较实验序号
    3、6或4、8
    3、6或4、8
    的数据及观察到的现象，得出的初步结论是：当实心长方体的底面积和高度相同时，材制的密度越大，对水平地面压力的作用效果越显著．
    （2）分析比较实验序号l、5或4、6的数据及观察到的现象，得出初步结论是：
    当实心长方体的底面积和材料的密度相同时，高度越大，对水平地面压力的作用效果越显著
    当实心长方体的底面积和材料的密度相同时，高度越大，对水平地面压力的作用效果越显著
    ．
    （3）分析比较实验序号2、3或5、7的数据及观察到的现象，得出的初步结论是：当实心长方体的材料密度和高度相同时，它对水平地面的压力的作用效果也相同，与底面积
    无关
    无关
    （选填“有关”或“无关”）．
    （4）该小组同学进一步分析表一或表二中的数据及观察到的现象．
    甲同学认为：当实心长方体的材料密度与高度乘积相同时，压力的作用效果相同．
    乙同学认为：当实心长方体的材料密度与高度乘积相同时，压力的作用效果不一定相同．
    丙同学同意甲同学的观点．他认为表二中序号6、8记录的数据有误，于是他直接修改了相关的数据，如表所示．

    你认为：丙同学直接修改数据的做法是
    错误
    错误
    ，理由是
    应该认真观察并仔细读数，实事求是地记录数据；如果发现数据有误，需重新实验获取数据
    应该认真观察并仔细读数，实事求是地记录数据；如果发现数据有误，需重新实验获取数据
    ．

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