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    在探究杠杆的平衡条件的活动中，我们使用的杠杆两端有两个螺母，它们的作用是________________．如果不要这两个螺母，请你设计一种装置，使它具有与螺母相同的作用，画出设计草图，加上必要的文字叙述．

    答案：
    解析：

    调节杠杆在水平位置平衡


    提示：

    可以从天平的游码上得到启示


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    25、小强在探究“杠杆的平衡条件”时：
    （1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    位置平衡；
    （2）下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为
    1
    的一组数据是错误的．经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为
    0.6
    m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量
    力臂
    力臂
    ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．

    图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，由于疏忽只将部分数据记录到表格中，请你分析后将表格填写完整．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1
    15
    15
    2 1 20
    2
    2
    		 10
    3 1.5 20 3 10

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的
    平衡螺母
    平衡螺母
    ，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡；如图所示，杠杆处于平衡状态，杠杆上每格等距，每个钩码相同．若在支点两侧同时各减掉一个钩码，那么杠杆的
    右
    右
    端将下倾；若将钩码都往支点移一格，则
    左
    左
    端将下倾；有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验，获得了下述数据：
    动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    4 5 5 4
    于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验过程存在什么问题？
    ①实验只测量一组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性；②将单位不同的两个物理量相加
    ①实验只测量一组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性；②将单位不同的两个物理量相加
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡，这样做是为了便于测量
    力臂大小
    力臂大小
    ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节．


    右上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
    1 1.5 10 1 15
    2 1 20 10
    3 1 20 2 10
    （2）请将表格中的实验数据补充完整．
    （3）写出实验结论
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网涛涛在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
    （1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，从而使杠杆的重心过支点，这样在归纳杠杆平衡条件时，我们就可以不考虑
     
    对杠杆平衡的影响；
    （2）杠杆平衡后，涛涛在图所示的A位置挂上两只钩码，可在B位置挂上1只钩码，又使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是
     
    ；
    （3）为了使得出的规律具有普适性，他又进行过多次实验．其中有一次改用弹簧测力计在图乙所示的B位置斜向下拉，仍然使杠杆在水平位置平衡时，请你在图中作出此时拉力的力臂．

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