实验序号 | 线圈匝数 | 电源 | 吸引的大头针枚数 |
① | 50 | 一节干电池 | 5 |
② | 50 | 两节干电池 | 9 |
③ | 200 | 两节干电池 | 10 |
分析 (1)探究电磁铁磁性强弱跟其中一个因素的关系时,采用控制变量法.
(2)明确线圈匝数增加时,电路中的总电阻增大,根据欧姆定律分析即可.
解答 解:(1)实验①与②结果可以验证:在线圈匝数相同的条件下,一节干电池时,吸引的大头针枚数为5,
两节干电池时,吸引的大头针枚数为9,说明电磁铁磁性随电压的增大而增强.
(2)实验③中,当线圈匝数增加到200圈时,此时电路中的总电阻增大,由I=$\frac{U}{R}$可知,使得通过线圈的电流减小,所以电磁铁的磁性没有随线圈匝数的明显增大而增强.
故答案为:(1)电压;(2)线圈匝数增加时,电路中的总电阻增大,由I=$\frac{U}{R}$可知,通过线圈的电流减小.
点评 掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,用转换法和控制变量法探究电磁铁磁性强弱的影响因素.控制变量法是初中物理探究实验中经常用到的方法,一定要掌握.
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A. | 漂浮在液面上 | B. | 悬浮在液面上 | ||
C. | 沉入水底 | D. | 以上三种情况都有可能 |
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A. | 砂轮磨刀具时,“砂轮”的温度越来越高 | |
B. | 电炉通电后,“电阻丝”逐渐变红 | |
C. | 在压缩冲程中,气缸内的“气体”温度升高 | |
D. | 暖水瓶中的热“空气”将瓶塞冲出 |
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A. | 通过做功和热传递两种方式都可以改变物体的内能 | |
B. | 热量可以从内能小的物体传递到内能大的物体上 | |
C. | 高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多 | |
D. | 物体的温度升高越多,一定是因为吸收的热量越多 |
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