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    8．请在牛顿、奥斯特、爱因斯坦、法拉第等这几位物理学家中任选两位，分别写出他们在物理学中的一项主要贡献：
    ①物理学家牛顿，贡献牛顿第一定律．
    ②物理学家奥斯特，贡献第一次揭示了电和磁的联系．

    分析 根据对物理学家及其主要贡献的掌握作答．

    解答 解：我们知道的物理学家及其贡献包括：
    ①牛顿--万有引力定律，牛顿第一定律；
    ②奥斯特--第一次揭示了电和磁的联系；
    ③爱因斯坦--相对论；
    ④法拉第--电磁感应现象，等等．
    故答案为：①牛顿；牛顿第一定律；②奥斯特；第一次揭示了电和磁的联系．

    点评 此题考查了我们对于物理学家主要成就的认识，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示是辽宁号航母上配备的我国自行研制的歼-15舰载机．已知发动机用1.25×105N的推力能使战斗机以2.4倍声速（设声速为340m/s）飞行，10s内发动机做了1.02×109J的功，发动机的功率是1.02×108W．假设歼-15降落在航母甲板上后关闭发动机又向前滑行了50m停下，问此过程中发动机所做的功为0J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．冬天，同学们早操跑步后会觉得很暖和，这是用做功的方式改变内能．在一旁偷懒的不跑步的同学觉得很冷，是用热传递的方式向空气中散热，降低了自己的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图是探究物体动能的大小与哪些因素有关的装置，让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上，目的是探究小车动能的大小与速度的关系；若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块做功越多，从而判断小车的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．如图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．
    下表是小华同学实验时记录的几组数据：
    实验次数物距u/cm像距v/cm
    13015
    22020
    31530
    45/
    （1）此透镜的焦距是10cm
    （2）第4次实验时所成像的特点是正立、放大、虚像；其应用是放大镜；
    （3）当光屏上得到一个倒立缩小的实像时，保持透镜的位置不变，要使屏上的像变大些，应将蜡烛靠近透镜，将光屏远离透镜．（选填“靠近”或“远离”）
    （4）第1次实验时，小华将一近视眼镜紧贴在凸透镜的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示为一盏台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全，应将台灯插头的D（选填“C”或“D”）插脚接火线，该灯泡正常工作一段时间后，灯丝热的发红，而与之相连的导线却几乎不发热，这说明电流通过导体时产生的热量与电阻有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．兴趣小组用“伏安法”测Rx的电阻，连接了如图所示的电路，已知电源电压恒为6V，当闭合开关时，电压表的读数为1V，当他们想读取电流表示数时，却发现电流表忘了接入电路．断开电路，他们将电流表重新接入电路，闭合开关时却惊奇地发现电压表的示数变为0.9V．
    （1）兴趣小组于是提出猜想，电流表可能存在一定的电阻，他们提出这个猜想的理由是运用了串联电路的什么特点？串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
    （2）实验桌上只有一些多余的导线，兴趣小组用一根导线验证了电流表确实存在一定电阻，他们是如何验证的？用一根导线将电流表短路，看电压表读数是否变大．
    （3）继续实验，兴趣小组获得了以下数据：
    实验次数I/安U/伏R/欧
    10.11
    20.212
    30.393
    4
    兴趣小组想在第4次实验中让Rx两端的电压达到4伏，他们接下来的操作是将电压表改接15V量程接线柱，滑动变阻器滑片向左移动，使电压表示数为4V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在测量“小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．

    （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
    （2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到A端．（选填“A”或“B”）
    （3）实验时某小组连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图乙所示位置，原因是小灯泡断路．
    （4）故障排除后，同学们从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U-I图象如图丙所示，则小灯泡的额定功率是0.75W．
    （5）利用上述实验中现有的器材，是否可以探究电流与电压的关系？并说明理由不可以，因无法做到让电阻阻值保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在如图所示电路的里填上适当的电表符号，使电路能正常工作．

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