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    11．如图所示，是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，实验中要控制小球从同一高度自由下滑，这是为了保证小球运动到水平面时速度相同，在下滑的过程中物体的动能将增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    分析 要探究“物体的动能与质量的关系”，需要控制物体的速度相同，改变物体的质量；
    小球从斜面的同一高度自由下滑时，小球到达水平面时速度相同；
    根据机械能的转化可知：小球从斜面上滑下时，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能．

    解答 解：要探究“物体的动能与质量的关系”，需要控制物体的速度相同；
    实验中要控制小球从同一高度自由下滑，这样可以保证小球运动到水平面时的速度相同；
    小球在下滑的过程中，小球所处的高度减小，则小球的重力势能减小；重力势能转化为动能，小球的动能增大，速度越来越快．
    故答案为：速度；增大．

    点评 本题考查了动能大小的影响因素以及能量的转化问题，解决本题的关键之一是掌握好控制变量法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．用电流表、电压表测电阻的实验：
    （1）该实验的原理为R=$\frac{U}{I}$；在连接电路的过程中，开关始终是断开（选填“断开”、“闭合”）的；
    （2）根据如图1所示实物连接情况，闭合开关前滑片P若在B端，导线的M端应接滑动变阻器的A端（选填“A”、“B”）
    （3）根据实物连接图在虚线框内画出电路图；
    （4）滑片P移动到某一位置时，电流表、电压表读数如图2所示，I=0.5A，U=4V，电阻R=8Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．阅读短文，回答问题：
    汽车的再生制动器
    目前大多数汽车刹车时均采用油压制动．油压制动刹车时消耗的动能转化为内能释放掉，形成了能源的浪费．而现在的混合动力汽车采用再生制动器，它能把汽车刹车制动时消耗的动能转化为电能储存起来，同时产生汽车所需的制动力，从而有效减少了汽车的燃油消耗、污染物排放和制动器摩擦片的磨损．
    汽车刹车时再生制动器是无法提供足够的刹车阻力，仍需要与油压制动器配合使用，产生恒定的刹车阻力来满足刹车要求．若某汽车以72km/h的速度行驶，刹车时再生制动器产生的阻力随时间变化的关系如表：
    时间t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
    再生刹车阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
    再生制动器只会把一部分的动能再生使用，其余的动能转化为内能．汽车正常行驶时，将发动机关闭直至汽车停止的过程中，通过再生制动器将动能转化为电能的效率称为储能效率．储能效率根据不同的使用环境有所不同．
    （1）从能量转化的角度看，汽车再生制动器相当于发电机．（电动机/发电机）
    （2）汽车刹车时，再生制动器所产生的刹车阻力大小随时间的变化情况是D．
    A．逐渐增大                    B．先增大后不变
    C．先增大后减小                D．先增大，后不变，再减小
    （3）在甲图中画出汽车刹车时再生制动器0～0.8s内产生的刹车阻力随时间变化的图象．

    （4）如果汽车制动时需要产生恒定的刹车阻力为1×104N，由图甲可知t=0.5s时，油压制动器还需产生1.4×103N的刹车阻力．
    （5）某次测试中，先让汽车正常行驶，然后关闭发动机，分别测出开启和关闭再生制动器两种情况下，汽车通过的路程s与对应的速度大小v，计算出动能Ek，画出了对应的Ek-s 图象如乙图所示．由图象可以求出此次测试中的储能效率为A．
    A.40%      B.60%      C.66.7%      D.90%

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．额定电压都是110V，额定电功率Pa=100W，Pb=40W的a、b两个灯泡接在220V的电路中，使灯泡都正常发光，又使电路消耗的电功率最小的连接方式是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小中总结所做的物理探究实验后发现：

    （1）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如图甲实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度的大小，同时控制小球的质量不变；乙实验中只有物质的种类不同，其他因素必须控制同（例如烧杯的规格相同、水和煤油的质量相等、酒精灯加热方式相同等）．
    （2）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，这种研究物理问题的方法叫转换法．如图甲实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平面上移动的距离反映出来的；乙实验中水和煤油吸收热量的多少是用加热时间来反映的．
    （3）若探究质量对动能的影响，具体实验操作方法是：让质量不同的小球从相同高度由静止滚下，观察比较物块在水平面上移动的距离．．
    （4）对于乙实验，可以有两种判断方法，同学们可任选一种实验方法，简要写出你的实验思路：
    让质量相同的水和煤油升高相同的温度，比较加热时间，加热时间越长，说明物质的吸热本领越强．
    （5）乙实验中，若采用“加热相同的时间”进行比较的方法，则下列说法正确的是D
    A．实验中，煤油吸热升温较快，说明煤油吸热能力较强
    B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
    C．实验中，将煤油和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
    D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？

    （1）如图1所示是物理实验常用的测量力的工具-弹簧测力计，它是利用在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的性质制成的，在使用前首先要调零，使用时，应使弹簧伸长的方向与所测力方向保持一致，图中物体的重力为4.6N．
    （2）如图2是温度计的一部分，此时温度计的示数是-5℃，如图3是一种多用途电表，此时该电表的读数为1500Ω．
    （3）如图4是一种测量气压仪器，它的分度值是2×104Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．为了响应国家“节能减排”的号召，同学们一起讨论生活中的一些节能方法，你认为下列方法不合理的是（　　）
    A．用电器不用时要拔起插头，不要使用电器与电路相连
    B．私家轿车要定期清理汽车后备箱中的不常用物品，减小汽车负载
    C．夏天开车打空调时，空调的温度调的不要太低
    D．驾车行驶在高速公路上也应低速行驶，保证安全

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，将一个重为G的小球先后放入甲、乙两杯盐水中，在甲杯中处于漂浮状态受到的浮力为F甲，在乙杯中处于沉底状态受到的浮力为F乙．下列判断正确的是（　　）
    A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．F甲＞GD．F乙＞G

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．为了确保用电安全，日常生活中下列做法错误的是（　　）
    A．不接触低压带电体，不靠近高压带电体
    B．更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关
    C．不弄湿用电器，不损坏绝缘层
    D．控制电灯的开关装在零线上

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