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通电导线周围存在磁场,但磁场看不见、摸不着,奥斯特通过放在直导线下方的小磁针在导线通电时发生偏转,得出通电导线的周围存在磁场的结论,这种研究方法叫做“转换法”.下面给出的实例中采取的方法与上述研究方法相同的是( )
A.在探究动能大小跟哪些因素有关时,为了比较动能大小,让运动的小球撞击静止的小木块前进一段距离
B.用带有箭头的直线表示光的传播路线和方向
C.曹冲称象中,把大象的质量用若干石块的质量总和表示
D.欧姆在研究电流与电压、电阻关系时,先保持电阻不变研究电流与电压的关系;然后再保持电压不变研究电流与电阻的关系
【答案】分析:①所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象;将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题;将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法.
②通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法.
③等效替代法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法.
④物理学中对于多因素的问题,常常采用控制因素的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.
解答:解:
A、动能大小不能直接观察,通过木块被推出距离的远近间接知道动能的多少,采用的是转换法.此选项符合题意;
B、光是客观存在的光线是假想的,利用假想的光线形象地说明光传播的特点,采用的是模型法.此选项不符合题意;
C、曹冲称象时,石头的总质量与大象的质量是相同的,采用的是等效替代法.此选项不符合题意;
D、研究电流与电压、电阻的关系时,先保持电阻不变研究电流与电压的关系;然后再保持电压不变研究电流与电阻的关系,采用的是控制变量法.此选项不符合题意.
故选A.
点评:控制变量法和转换法是物理研究中最重要的研究方法,在解决实际问题时注意识别和应用.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、如图所示是奥斯特实验的示意图.实验结论是:通电导线周围存在
磁场
,支持此结论的现象是
闭合开关,小磁针偏转
.如果移走小磁针,该结论
成立
(选填“成立”或“不成立”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2002?陕西)丹麦物理学家
奥斯特
奥斯特
发现在静止的小磁针上方拉一根与小磁针平行的导线,导线通电时,磁针发生偏转.此实验说明
通电导线周围存在磁场
通电导线周围存在磁场

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?大兴区一模)下列说法正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

电流的磁场
1、奥斯特实验
说明:①通电导线周围存在
磁场
磁场

②磁场的方向与
电流
电流
的方向有关.
2、通电螺线管的磁场
(1)磁场的形状:与条形磁体的磁场形状相似.
(2)磁场的方向判断:安培定则.
(3)磁性的来源:
电流的磁效应
电流的磁效应

(4)将每个原子看成一个小磁针.

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科目:初中物理 来源: 题型:

丹麦物理学家
奥斯特
奥斯特
通过实验证明通电导线周围存在磁场;而通电导体在磁场中也会受到力的作用,人们根据这的性质制成了
电动
电动
机.

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