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    夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜    引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音    过程中减弱噪声。

     

    【答案】

    振动、传播

    【解析】

    试题分析：物体振动而发声，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜振动发出的；教师把教室的门窗关起来，教室外面的声音在传入教室的过程中遇到关着的门窗会被反射回去并逐渐减弱，所以属于在声音传播过程中减弱噪声．

    考点：声音的产生；防治噪声的途径．

    点评：此题考查了学生对声音的产生和减弱噪声的方法的掌握情况，是一道声学基础题．

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?响水县三模）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：
    在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
    在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?聊城）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    自从进入八年级学习了物理知识后，同学们了解到许多有趣的声现象：
    （1）夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
    振动
    振动
    引起的．老师把教室的门窗关起来，大家听到的蝉鸣声明显减小，这是在声音的
    传播
    传播
    过程中减弱噪声．
    （2）某种昆虫靠翅的振动发声．这种昆虫的翅膀振动频率约为400Hz，人类
    能
    能
    听到该频率的声音（填“能”或“不能”）．
    （3）贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，这种声音的传导方式叫骨传导，说明
    固体
    固体
    （填“固体”、“液体”或“气体”）可以传声．
    （4）在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备，这是因为真空
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）传声．
    （5）科学考察工作者为了测海底的深度，向海底垂直发射超声波，利用回声进行测距．经过8s才收到回声，则此处海水深为
    6000
    6000
    m，（声音在海水中的传播速度约1500m/s）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜，老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音
    传播途中
    传播途中
    过程中减弱噪声．“无声手枪”上的消声装置，是在
    声源
    声源
    处减弱噪声，小孩们在放鞭炮时，常捂住耳朵，这是在
    人耳
    人耳
    处减弱噪声．

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