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    小红想利用如图实验装置来“探究凸透镜成像规律”，请你和她一起来完成探究过程．
    序号直径（cm）焦距（cm）
    甲1030
    乙510
    （1）点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心跟蜡烛的中心大致在______处．
    （2）为了找到像的准确位置，必须做好光屏的微调，即在一定范围内左右移动光屏，使光屏上的像由模糊直至______．
    （3）如图，蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，则所选的凸透镜是表格中的______．
    （4）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从距蜡烛一倍焦距处向蜡烛移动2cm，可以从______（选填“光屏一侧”或“蜡烛一侧”）通过凸透镜观察到烛焰正立、______的虚像，由此你能想到放大镜就是利用了这一成像规律．
    （5）小红还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像左右是否颠倒．请你帮她设计实验．设计方法：______．
    （1）为使烛焰的像能成在光屏的中央，点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏使它们的中心跟蜡烛的中心大致在同一高度处．
    故答案为：同一高度．
    （2）为了找到像的准确位置，要使光屏上的像最清晰．
    故答案为：清晰．
    （3）由图知，物距为20cm，此时成等大的倒立的实像．所以20cm=2f，则f=10cm．所以是表格中的乙．
    故答案为：乙．
    （4）保持蜡烛位置不动，把凸透镜从距蜡烛一倍焦距处向蜡烛移动2cm，此时物体处于1倍焦距之内，所以成倒立、放大的虚像．像与物体在凸透镜的同一侧．
    故答案为：光屏一侧；放大．
    （5）为了观察像与物体是否相反，可以向左或向右轻轻吹动烛焰，并观察像的变化．
    故答案为：向左或向右轻轻吹动烛焰，并观察像的变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    在如图所示的四种透镜中，属于凸透镜的是______，属于凹透镜的是______．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    如下图所示是“研究凸透镜成像规律”的实验装置图．放好仪器，点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在 ______，使烛焰的像成在光屏中心．实验中发现蜡烛放在 ______点时，它的像成在2F′点；放在 ______点时，它的像成在2F′点右边．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示表示一个凸透镜某次成像的情况，在这一次实验中（　　）
    A．蜡烛到凸透镜的距离小于焦距
    B．蜡烛到凸透镜的距离大于焦距而小于2倍焦距
    C．像到凸透镜的距离大于焦距而小于2倍焦距
    D．所成的是虚像

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，一根粗细均匀的木棒AB放置在主轴上，它经凸透镜所成的像为A′B′，则（　　）
    A．Aˊ在Bˊ右边，Aˊ细、Bˊ粗B．Aˊ在Bˊ右边，Aˊ粗、Bˊ细
    C．Aˊ在Bˊ左边，Aˊ细、Bˊ粗D．Aˊ在Bˊ左边，Aˊ粗、Bˊ细

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    在“研究凸透镜成像”的实验中，如图所示，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d和e点，同时调整光屏的位置：

    （1）把蜡烛放在______点，光屏上不会出现烛焰的像．
    （2）如果把蜡烛从d点移到a点，则像的大小如何变化？______．
    （3）图中______点是成放大和缩小像的分界点，______点是成虚、实像的分界点．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    根据探究“凸透镜成像规律”实验，如图，将点燃的蜡烛先后置于a、b、c、d、e各点，并移动光屏，在屏上得到清晰的像，则：
    （1）烛焰在______点，屏上成像最大；
    （2）烛焰在______点，屏上成像最小；
    （3）烛焰在______点，屏上得不到像；
    （4）烛焰在______点，屏上可以出现清晰的像，但屏距离凸透镜最远．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    下面左图是照相机镜头成像原理示意图．在图中所标的a、b、c三点中，点______表示凸透镜的焦点．吴力在家里的阳台上用数码相机（焦距可调）拍摄下了株洲天元大桥美丽的夜景，如图甲、乙所示．结合下图分析可知，拍摄照片______时，镜头焦距调的较大．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    凸透镜的焦距为10cm，如图所示，光屏上正好能得到一个清晰的烛焰的像，该像应该是______、______的______像．若保持凸透镜位置不变，蜡烛由标尺的15cm处向30cm处移动的过程中，为了能在光屏上得到清晰的像，光屏应该______（选填“向左移动”、“向右移动”或“位置不变”）．

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