如图所示.甲.乙.丙.丁每组砖中的两块砖完全相同.每块砖的长.宽.高之比均为4:2:1.甲.乙.丙.丁四组砖中每块砖的密度之比为1:2:3:4.则( )A．甲.乙.丙.丁四种放法中砖对水平地面的压强之比是1:1:3:2B．甲.乙.丙.丁四种放法中砖对水平地面的压强之比是2:1:3:1C．甲.乙.丙三种放法中下面的砖受到的压强之比是6:2:1D．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，甲、乙、丙、丁每组砖中的两块砖完全相同，每块砖的长、宽、高之比均为4：2：1，甲、乙、丙、丁四组砖中每块砖的密度之比为1：2：3：4，则（　　）

A．甲、乙、丙、丁四种放法中砖对水平地面的压强之比是1：1：3：2

B．甲、乙、丙、丁四种放法中砖对水平地面的压强之比是2：1：3：1

C．甲、乙、丙三种放法中下面的砖受到的压强之比是6：2：1

D．甲、乙、丙三种放法中下面的砖受到的压强之比是1：2：3

分析：（1）由每块砖的长、宽、高之比相同可知它们的体积相等，根据m=ρV可知质量之比；
（2）根据图可知四种方法放时的受力面积，利用压强公式得出砖对水平地面的压强之比；
（3）根据甲、乙、丙三种放法中的受力面积，根据压强公式得出下面的砖受到的压强之比．

解答：解：（1）∵两块砖完全相同，且长、宽、高之比相同，
∴它们的体积相等；
∵物体放在水平地面上，
∴F=2G=2mg=2ρVg，
∴四种放法中砖对水平地面的压力之比为F_甲：F_乙：F_丙：F_丁=ρ_甲：ρ_乙：ρ_丙：ρ_丁=1：2：3：4，
由图可知S_甲：S_乙：S_丙：S_丁=4：8：4：8=1：2：1：2，
∵P=

，
∴P_甲：P_乙：P_丙：P_丁=1：1：3：2，故A选项正确，B不正确；
（2）甲、乙、丙三种放法中下面的砖受到的压力为F_甲′：F_乙′：F_丙′=G_甲′：G_乙′：G_丙′=ρ_甲：ρ_乙：ρ_丙=1：2：3，
由图可知此时的受力面积之比S_甲′：S_乙′：S_丙′=4：4：2=2：2：1，
所以甲、乙、丙三种放法中下面的砖受到的压强之比为1：2：6，故CD选项不正确．
故选A．

点评：本题考查了压强公式的灵活运用，关键是根据长、宽、高之比相同得出体积相等，进一步得出质量关系，难点是根据图象得出受力面积的比值关系．

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7、如图所示，甲、乙、丙三个容器的底面积不相等，其中S_甲＞S_乙＞S_丙，若甲容器注入汽油，乙容器注入水，丙容器注入煤油，当三种液体对容器底的压强相等时，三个容器液面的高度分别为h_甲、h_乙、h_丙，则它们从大到小的顺序是

h_甲＞h_丙＞h_乙

．（用“＞”表示，ρ_汽油=0.71×10³kg/m³，ρ_水=1.0×10³kg/m³，ρ_煤油=0.8×10³kg/m³）

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（1）比较不同物质的吸热本领时，应选择

甲丙

两图进行实验；比较不同燃料的热值，应选择

甲乙

两图进行实验；
（2）在比较质量相同的不同物质吸热本领时，可以采用方法一：吸收相同

热量

，比较

升高的温度

；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少．比热容的概念是采用

方法二

（选填“方法一”或“方法二”）的方法来定义的；
（3）利用上述装置，能否测出燃料的热值？

不能

（填“能”或“不能”），理由是：

燃料没有完全燃烧

．

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如图所示，甲、乙、丙、丁是四幅实验装置图，你认为对它们解释合理的是（　　）

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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”等环节，在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时，老师往往要求“要有理由地猜想”，意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识，在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们已有的猜想和理由分别是：
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猜想2：与接触面的粗糙程度有关．理由是：穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒；
（1）请你提出自己一个不同以上的猜想3：

与速度有关

．你的理由是：

汽车运动速度大时不容易刹车

；
（2）在如图所示的甲、乙、丙三次实验中，其中乙图的测力计示数是

6.6

N，实验过程需要让木块在水平木板（或棉布）上做

匀速直线

运动；
（3）为了探究“摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关”，应该比较

甲、丙

两图实验情景．