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    【题目】如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是

    A．小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物

    B．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物

    C．小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边列车的车尾为参照物

    D．小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的

    【答案】D

    【解析】

    试题在判断物体运动情况时，应首先选择参照物，物体相对于参照物位置发生改变则是运动的，如果物体相对参照物位置没有发生改变则是静止的，在判断物体运动情况时，选择的参照物不同，物体的运动情况不同，运动的这种性质叫做运动的相对性。故本题正确选项是D。

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    【题目】在“伏安法测电阻”的实验课中，老师提供了以下器材：几节干电池、3个已知阻值的电阻RL(5欧、8欧、12欧)、1只最大阻值为10欧的滑动变阻器、被测电阻，2个开关，电压表和电流表各1只、导线若干。实验前老师启发同学们，为了使测定的电阻值更精确，采用多次测量取平均值的方法。甲、乙、丙、丁四个小组分别设计了以下可测电阻Rx的四个方案(如下如图)，每个方案只变化一种元件或改变状态，且四个组的变化都不相同，并都顺利完成了实验。依据实验方案回答：

    （1）实验中测得下表所示数据，该方案是_________小组的；

    （2）为达到多次测量电流和电压值的目的，乙小组在实验中操作时需要更换____________；

    （3）上述四个实验方案最佳的是___________小组。

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    【题目】置于水平桌面上的容器，底面积为200cm2，未装水时的质量为0.2kg。容器盛水后水面的高度为15cm，容器对桌面的压强为1.1×103Pa，（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg，忽略容器壁的厚度）。求：

    （1）水对杯底的压力？________

    （2）杯子中水的质量？__________

    （3）根据以上的计算结果判断，此容器的形状类似于如图中的__________图（选“甲”、“乙”或“丙”）；此时水对容器两侧壁的合力为_________N。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】自行车在我国是很普及的代步工具，很多同学骑自行车上学，从自行车的结构和使用上看，它涉及了许多科学知识，对其认识不正确的是

    A. 在车外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上刻有花纹是为了增大摩擦

    B. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦

    C. 捏紧刹车把手减速，自行车的运动状态没有改变

    D. 人坐在坐垫上时坐垫下的弹簧被压缩，说明力能使物体发生形变

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡的条件”活动中。

    （1）、如果物体只受到两个力的作用，且处于______________状态，说明这两个力是相互平衡的.由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？

    （2）、小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_________和____的大小来进行比较.研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出__________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

    （3）、为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：___________（用字母表示），这样的改进是为了减小_______________对实验的影响。

    （4）、如图丙，是最终确认的实验方案.此方案中，由于_________， 故卡片的重力可忽略不计。

    （5）、小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________， 并通过调整_________来改变拉力的大小.小卡片受到拉力的施力物体是______。

    （6）、当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（选填“能”或“不能”）平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究_____________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明在家做了这样一个实验：如图所示把一枚硬币放在一个空碗底，把碗放在桌子上并慢慢向远处推移，直到眼睛刚好看不到硬币为止．保持头部不动，妈妈帮着缓缓地向碗中倒水，慢慢地趣事出现了，小明又重新看到了碗底的硬币．则如图的四幅光路图中，能对上述现象做出正确解释的是（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明用刻度尺探究力的作用效果与哪些因素有关．如图所示，他将刻度尺的一端压放在桌面上，尺的另一端伸出桌面，要使刻度尺向下弯曲，施力的方向应________（填“向下”或“向上”）；要使刻度尺弯曲的程度大一些，应________（填“增大”或“减小”）作用于A点的力；在力的大小相同的情况下，要使刻度尺弯曲的程度大一些，则力应该作用在刻度尺上的_________（填“A”或“B”）点。通过实验，可知力的作用效果与力的_________有关。

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    【题目】如图所示，水平桌面的中央放着一个重为20N的平底鱼缸，容积为6×10－3m3，其底面积为250cm2，鱼缸内装有0.1m深的水，水的质量为5.5kg．(g取10N/kg)求：

    (1)鱼缸底部受到水的压力、压强．

    (2)鱼缸对桌面产生的压力、压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中，小华的探究装置如图甲所示，他将系于轻质硬纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线末端挂上钩码。通过观察硬纸片在什么条件下会保持运动状态不变来研究二力平衡的条件。

    （1）将细线两端各挂一个50g的钩码，松手后纸片保持静止状态，在其中左端钩码下再加挂一个50g的钩码后，纸片向左加速运动，说明力的________对物体平衡有影响。

    （2）在细线两端各挂50g的钩码，将硬纸片扭转一下，使纸片的一边与桌面平行，放手后纸片________（选填“能”或“不能”）保持平衡，这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响；

    （3）在做这个探究实验时，小阳将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验装置，你认为_____的设计更好一些（选填“小华”或“小阳”），其主要原因是_________。

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