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    8．日常生活中所说的“开灯”和“关灯”是指（　　）
    A．开灯是指断开开关B．开灯是指闭合开关
    C．关灯是指闭合开关D．以上说法都不是

    分析 接通的电路称为通路，此时开关闭合，断开的电路称为断路，此时开关断开，根据电路的不同状态结合生活中的习惯说法进行判断．

    解答 解：日常生活中所说的“开灯”即灯要工作，能亮，所以是将开关闭合，使电路形成通路；
    “关灯”即灯要熄灭，开关应断开，使电路形成断路．
    由此可知：ACD错误，B正确．
    故选B．

    点评 本题考查了日常生活中的一些说法和物理学中规范说法的不同，应在学习中加以区分，并注意在答题过程中尽量使用规范的物理语言．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．（1）某次一名粗心的学生在测量中忘了写单位，请给它补充完整：
    一支新铅笔的长度是1.75dm；人正常步行时，一步长约0.6m．
    （2）完成下列单位换算：1500mm=1.5m，20m/s=72km/h，45min=0.75h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．小明想在家里的阳台上安装一盏照明灯，图是他设计的电路图，按照方便、规范的接线原则．图中的A、B两处所接的元件是（　　）
    A．A处接灯泡，B处接保险丝B．A处接保险丝，B处接灯泡
    C．A处接灯泡，B处接开关D．A处接开关，B处接灯泡

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明在连接串联电路时发现：闭合开关S后，小灯泡L1较亮，而L2较暗，他经过分析后认为：电流在流经每个用电器后会逐渐减弱，所以L2要比L1暗．同学小红认为小明的观点不正确．请你利用图中所给的器材并可另加一块电流表，设计实验说明小明的观点是否正确．（画出实验电路图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，为四个用丝线悬挂的泡沫塑料小球之间相互作用的情况，若D球带负电，则另外三个球中，一定带正电的是BC；可能不带电的是A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯对其加热，并用相同的两支温度计分别同时测量水和煤油的温度变化，实验数据如下：
    液体质量（g）初温（℃）末温（℃）加热时间（min）
    水300203012
    煤油30020306
    （1）在此实验中，为比较水和煤油吸热能力的大小，我们可以加热相同的时间，观察升高温度的不同；也可以升高相同的温度，比较加热时间的长短．
    （2）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和煤油，升高相同的温度时，水吸收的热量多，表明水的吸热能力大．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，煤油升高的温度更高．
    （4）由于物体吸收热量的多少不使用仪器测量，本实验中把吸收热量的多少转换成加热时间的长短，在探究活动中常用到这种方法．这种科学方法叫转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．我校下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（　　）
    A．班级里花香四溢B．春天的校园柳絮飘扬
    C．校门外的公路上大雾弥漫D．打扫卫生尘土飞扬

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．为研究甲、乙两种液体的吸热能力，某同学用如图所示两套完全相同的装置进行实验探究，两种液体的质量和初温都相同．
    （1）选用两套完全相同的装置分别给甲、乙两种液体加热，这样做的目的是使甲、乙两种液体相同时间内吸收相同的热量．
    写出图中所示装置的两处错误：温度计的玻璃泡接触了容器底、没有使用石棉网．
    （2）改正错误后，同时加热，分别记录加热时间和液体温度，数据如表所示：
    加热时间/min0123456
    甲的温度/℃90929496989898
    乙的温度/℃90939699102102102
    （3）加热4分钟后，甲、乙两种液体温度均不再升高，原因是甲、乙两种液体均已达到沸点．
    （4）根据实验数据，可知甲（甲/乙）液体的吸热能力较强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．试画出如图所示实物图的电路图．

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