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    19、声音是由物体的
    振动
    产生，上课时，老师单凭声音也能识别是谁在说话，这是由于讲话时每个人的
    音色
    不同，声音的三个特征是
    音调
    、
    响度
    、
    音色
    ．
    分析：声音是由于物体的振动而产生的；人能够听出不同种类的声音，主要是声音的品质与特色不同，即音色；声音的三个特征包括音调、响度和音色．
    解答：解：声音的产生是由于物体的振动而发出的；因为不同发声体有不同的音色，因此老师闻其声便能识别说话者，是通过讲话时人的音色不同进行识别的；声音的三个特征是音调、响度和音色．
    故答案为 振动；音色；音调、响度、音色．
    点评：知道声音是由于物体的振动产生的；知道声音的三个特征，并且能够区分声音的三个特征，本类题的关键是牢记相关的知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4、关于声现象，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    32、晓铭设计如下实验说明：声音是由物体的振动产生的．请你把实验过程填充完整，并回答下面问题：
    实验器材：鼓、鼓槌、碎纸片
    实验过程及现象：
    （1）把碎纸片均匀的撒在鼓面上，
    用鼓槌敲击鼓面，使鼓发出声音
    ；
    （2）实验过程中，晓铭观察到的现象是
    放在鼓面上的碎纸屑会跳起来
    ．在实验过程中，碎纸片把鼓面的
    振动
    更明显的显示出来．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    关于声现象，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ．小明向家里打电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的
    响度
    响度
    ；女高音歌唱家低声伴唱是指女歌唱家
    音调
    音调
    高．（后两空选填“响度”、“音调”或“音色”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列现象各说明了什么原理
    ①用力敲打一下鼓，然后把几粒大米放在鼓上，发现大米会“起舞”
    声音是由物体的振动产生的
    声音是由物体的振动产生的
    ；
    ②打电话时，你可以分辩对方是谁
    不同的发声体的音色也不同
    不同的发声体的音色也不同
    ；
    ③在雨天，总先看到闪电后才能听到声音
    光速比声速快
    光速比声速快
    ；
    ④课间播时间，学校附近的居民也能听到广播
    声音可由空气传播
    声音可由空气传播
    ．

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