精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.

    (1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是  ▲ (填写选项前的字母).

      A.用水流的形成类比电流的形成 

      B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况

      C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变

      D.利用光线来研究光的直线传播现象

    (2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:

      猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.

      猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.

      猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.

      同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.

      对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.

      ①甲同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.

        分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

      ②乙同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.

        分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

对甲乙两同学的实验,你认为  ▲  (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是:  ▲  ,根据他的实验和他的分析思路还可得出;  ▲  的结论,这个结论是  ▲  (正确/错误)的.

 

(1)C   (2)甲同学  研究与重力的关系却控制了重力不变    浮力大小与浸入液体的体积大小无关   错误

解析:

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

23、如图是小枫探究影响斜面机械效率因素的实验装置.他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿着不同的斜面匀速向上运动,实验测量的数据如下表.请你解答下列问题:
实验
次数
斜面
倾角
斜面
材料
物重
G/N
斜面高
度h/m
沿斜面拉力F/N 斜面长
s/m
有用功
W/J
总功
W/J
机械效
率η
1 20 木板 5 0.27 3.5 0.8 1.35 2.80 48.2%
2 30 木板 5 0.40 4.3 0.8 2.00 3.44 58.1%
3 40 玻璃 5 0.51 4.2 0.8 2.55 3.36 75.9%
4 40 木板 5 0.51 5.0 0.8 2.55 4.00 63.8%
5 40 毛巾 5 0.51 5.7 0.8 2.55 4.56 55.9%
(1)在第4次实验中,木块受到的摩擦力是
1.8
N.(结果保留一位小数)
(2)分析第1、2、4次实验数据,可得出:在斜面光滑程度一定时,
斜面的倾斜程度越大,其机械效率越高

(3)分析第3、4、5次实验数据,可得出:
在斜面的倾斜角一定时,斜面越光滑,其机械效率越高

(4)该实验用到的研究方法是
控制变量法
.请你再举出一例用此方法的实验
探究电阻上的电流跟两端电压的关系(其它正确的均可给分)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?宜宾)(I)小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上,对不同车型的限制车速不一样,由此猜想:物体的动能大小可能与其速度、质量有关:于是设计了如图1所示的实验进行探究,让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下,进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩,弹簧被压缩得越短,弹簧的弹性势能越大,说明小球的动能就越大.实验测得的数据如下表一、表二

表一:当小球质量m=0.1kg时
实验序号 小球在斜槽上的高度h/cm 小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1 弹簧的压缩长度△x/cm
1 20 198 4.9
2 50 314 7.9
3 80 400 10.0
表二:当小球在斜槽上高度h=0.8m时
实验序号 小球的质量m/kg 小球到达水平槽时的速度t/cm?s-1 弹簧的压缩长度△x/cm
1 0.05 397 7.1
2 0.1 400 10.0
3 0.2 398 14.1
(1)由上表一、表二可知:小球运动速度大小由
小球在斜槽上的高度
小球在斜槽上的高度
决定;影响小球动能因素与小球的
质量和速度
质量和速度
有关.
(2)本实验中该同学采用的研究方法有(  )
A、转换法       B.类比法       C.控制变量法       D、模拟法
(II)为了测定一个待测电阻Rn的阻值,实验室提供如下器材:电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R0、电键S、导线若干.小李同学用所提供的器材,设计了如图2(甲)所示的电路图.
(1)请根据设计的电路图,在实物图2(乙)中用笔画代替导线,把连接图补充完整.
(2)闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到
b
b
端(选填“a”或“b”)
(3)实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置,记录下此时电流表A1、A2的示数分別是I1和I2,则待测电阻R0的表达式:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.
(1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是 ▲ (填写选项前的字母).
A.用水流的形成类比电流的形成
B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况
C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变
D.利用光线来研究光的直线传播现象
(2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:
猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.
猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.
猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.
同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.
对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.
①甲同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.
分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
②乙同学的实验探究如下:
实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.
结论:猜想3是错误的.
对甲乙两同学的实验,你认为 ▲ (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是: ▲ ,根据他的实验和他的分析思路还可得出; ▲ 的结论,这个结论是 ▲ (正确/错误)的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2010年江苏省扬州市升学毕业考试物理试题 题型:选择题

(9分)控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法,在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用.

    (1)下面四个研究实例中,采取控制变量法的是  ▲  (填写选项前的字母).

      A.用水流的形成类比电流的形成 

      B.研究磁场时,用磁感线描述空间磁场的分布情况

      C.研究滑动摩擦力与压力大小关系时,保持接触面的粗糙程度不变

      D.利用光线来研究光的直线传播现象

    (2)在探究影响浮力大小因素的活动中,同学们提出了下列三种猜想:

      猜想1:浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关.

      猜想2:浮力的大小与液体的密度有关.

      猜想3:浮力的大小与物体的重力大小有关.

      同学们通过实验探究,验证了猜想1和猜想2是正确的.

      对于猜想3,甲乙两同学分别进行了如下的实验探究.

      ①甲同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计、水和盐水,测算出同一铁块浸没在盐水中受到的浮力大小和浸没在水中受到的浮力大小不相等.

        分析:由于铁块的重力大小不变,而铁块所受的浮力大小不等,所以铁块受到的浮力大小与铁块的重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

      ②乙同学的实验探究如下:

        实验:利用弹簧测力计和水,测算出体积相同的铁块和铝块浸没在水中受到的浮力大小相等.

        分析:由于铁块、铝块的重力大小不等,而它们受到的浮力大小相等,所以浮力大小与重力大小无关.

        结论:猜想3是错误的.

对甲乙两同学的实验,你认为  ▲  (甲同学/乙同学)的实验方法是不正确的,请具体指出他的错误是:  ▲  ,根据他的实验和他的分析思路还可得出;  ▲  的结论,这个结论是  ▲  (正确/错误)的.

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案