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如图所示是小亮同学测定斜面机械效率的装置图,下表是小亮同学设计的记录表格.分析表格中的实验数据,你能得到哪些结论?(要求写两条):________;________.
斜面倾斜程度小车重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W/J总功W/J机械效率
较缓100.1311333%
较陡100.2412450%
最陡100.3513560%

同一斜面,倾斜程度越高,拉同一个物体所用的拉力越大    同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体的机械效率越高
分析:分析机械效率、省力情况、有用功、总功和斜面倾斜程度的关系即可得出结论.
解答:从表中数据知:
斜面倾斜程度越大,需要的拉力越大,即:同一斜面,倾斜程度越高,拉同一个物体所用的拉力越大;斜面倾斜程度越大,机械效率越大,即:同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体的机械效率越高;
斜面倾斜程度越大,有用功(或总功)越大,即:同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体所做的有用功(或总功)越多.
故答案为:同一斜面,倾斜程度越高,拉同一个物体所用的拉力越大;
同一斜面,倾斜程度越高,拉同一物体的机械效率越高.
点评:本题考查了学生分析数据归纳得出结论的能力,分析表格中的数据,得出的结论可能是不同的,这是一道开放题,此类型的题需要我们多注意.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“并联电路中电流的规律”时,选用了一个“3.8V0.3A”和“2.5V0.3A”的小灯泡,并按图甲所示的电路做了两次实验,得到的数据如下表所示:
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.22 0.26 0.48
第二次测量 0.18 0.22 0.40
(1)如图乙所示是小亮同学测干路电流时连接的电路,请你在a、b两根导线中拆掉多余的一根导线,使电路符合实验要求.你选择拆掉的是
b
b
导线.
(2)拆掉多余的导线后,闭合开关,电流表的示数如图丙所示,其示数是
0.34
0.34
A.
(3)分析表中的数据,可得到并联电路中电流的规律是:
在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中干路电流等于各支路电流之和

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在做“测小灯泡的电功率”实验时,已知小灯泡的额定电流是0.25A,电源电压保持6V不变,灯丝电阻略大于12Ω:
(1)如图所示是小宏同学连接的不完整的实验电路,请你帮他将图中未连接部分连接好,要求电表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右滑动时其接入电路的电阻减小.
(2)实验电路接好后,闭合开关时,部分同学发现灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数,当取下灯泡,两表的示数无变化,则出现的原因可能是:
B
B
(填字母).
A.电流表短路   B.灯泡断路    C.滑动变阻器开路
(3)小宏排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电流表的示数达
0.25
0.25
A时灯泡正常发光.
(4)下表为小宏的实验记录分析表:
实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W
1 2.6 0.21 0.55 P0.55+0.80+1.24=0.86
2 3.2 0.25 0.80
3 4.0 0.31 1.24
老师认为小宏数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=
0.8
0.8
W;本实验测多组数据与测量定值电阻阻值时测多组数据的目的是
不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的.
(5)若实验室有三种规格的滑动变阻器,分别是R1(10Ω  0.5A)、R2(15Ω  0.4A)、R3(20Ω  0.2A),则滑动变阻器应选用
R2
R2
(选填“R1”、“R2”、“R3”).
(6)实验小组的另一同学认为将灯泡更换成一个定值电阻,还可以探究电流与电压的关系,该同学的说法是
正确
正确
的(选填“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小宜同学做“测小灯泡的额定功率”实验时,已知小灯泡的额定电压是3.8V,
其中电源是三节新的干电池,灯丝电阻大约10Ω,滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样.
(1)如图所示是小宜同学连接不完整的实验电路,请你用笔画线代替导线帮他将图中未连接部分连接好.注意:电压表、电流表选择合适的量程,
(2)当小宜同学闭合开关后,电路中出现了一些不正常现象:小灯泡较暗,
滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮、暗程度,可能在连接电路时把滑动变阻器的
 
(填“AB”或“CD”)两点连入了电路中.
(3)纠正错误后,小宜同学移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为
 
V,若此时电流表的示数是0.4A,根据公式
 
就可以计算出小灯泡的额定功率P=
 
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

在做“测小灯泡的电功率”实验时,已知小灯泡的额定电流是0.25A,电源电压保持6V不变,灯丝电阻略大于12Ω:
(1)如图所示是小宏同学连接的不完整的实验电路,请你帮他将图中未连接部分连接好,要求电表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右滑动时其接入电路的电阻减小.
(2)实验电路接好后,闭合开关时,部分同学发现灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数,当取下灯泡,两表的示数无变化,则出现的原因可能是:________(填字母).
A.电流表短路  B.灯泡断路  C.滑动变阻器开路
(3)小宏排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电流表的示数达________A时灯泡正常发光.
(4)下表为小宏的实验记录分析表:
实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
12.60.210.55P0.55+0.80+1.24=0.86
23.20.250.80
34.00.311.24
老师认为小宏数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=________W;本实验测多组数据与测量定值电阻阻值时测多组数据的目的是________(选填“相同”或“不同”)的.
(5)若实验室有三种规格的滑动变阻器,分别是R1(10Ω 0.5A)、R2(15Ω 0.4A)、R3(20Ω 0.2A),则滑动变阻器应选用________(选填“R1”、“R2”、“R3”).
(6)实验小组的另一同学认为将灯泡更换成一个定值电阻,还可以探究电流与电压的关系,该同学的说法是________的(选填“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年重庆一中九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

在做“测小灯泡的电功率”实验时,已知小灯泡的额定电流是0.25A,电源电压保持6V不变,灯丝电阻略大于12Ω:
(1)如图所示是小宏同学连接的不完整的实验电路,请你帮他将图中未连接部分连接好,要求电表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右滑动时其接入电路的电阻减小.
(2)实验电路接好后,闭合开关时,部分同学发现灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数,当取下灯泡,两表的示数无变化,则出现的原因可能是:______(填字母).
A.电流表短路   B.灯泡断路    C.滑动变阻器开路
(3)小宏排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器,当电流表的示数达______A时灯泡正常发光.
(4)下表为小宏的实验记录分析表:
实验序号电压表示数/V电流表示数/A功率/W额定功率/W
12.60.210.55P0.55+0.80+1.24=0.86
23.20.250.80
34.00.311.24
老师认为小宏数据处理过程有误,你认为正确测量结果P=______W;本实验测多组数据与测量定值电阻阻值时测多组数据的目的是______(选填“相同”或“不同”)的.
(5)若实验室有三种规格的滑动变阻器,分别是R1(10Ω  0.5A)、R2(15Ω  0.4A)、R3(20Ω  0.2A),则滑动变阻器应选用______(选填“R1”、“R2”、“R3”).
(6)实验小组的另一同学认为将灯泡更换成一个定值电阻,还可以探究电流与电压的关系,该同学的说法是______的(选填“正确”或“错误”).

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