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在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光.于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过.请你只利用图26中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的.画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象.

解:L1比L2亮,是由于L1的实际功率大的原因,而不是离正极近,为排除认为离正极近电流就大,也就亮的猜想,应把两灯泡调换一下位置再观察,或用电流表分别测出各点的电流再比较,串联电路中电流是处处相等的.
故答案为:(1)电路图如图所示:
(2)实验步骤和实验现象:闭合开关S,观察到小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光,电流表有示数,所以这一实验现象说明小军的观点是错误的.
分析:本题考查探究串联电路中电流规律的实验设计能力,并要求记住串联电路的电流规律是电流处处相等,灯泡的亮度取决于实际功率,而不只是电流的大小.
点评:(1)亮度指的是灯泡的实际功率,不是额定功率,额定功率大的灯实际功率不一定大;
(2)串联电路中,电流相同,电阻不同,电功率不同,亮度不同.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光.于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过.请你只利用图26中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的.画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图26所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图26中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的。画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

.在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的。画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象。

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年北京市海淀区九年级物理上学期期末考试试题 题型:实验题

在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图26所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图26中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的。画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象。

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年北京市海淀区九年级第一学期期末考试物理卷 题型:实验题

.在研究串联电路电流关系时,小军连接了如图所示的电路,闭合开关S后,他观察到电流表有示数,小灯泡L1发光,小灯泡L2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出,流过小灯泡L1后就全部耗尽了,从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图中的器材设计一个实验,证明小军的说法是错误的。画出实验电路图,并简述实验步骤和实验现象。

 

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