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    为了探究物体的运动是否需要力来维持，我们做了以下实验．
    如图所示，在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等，让小车从斜面顶端由静止滑下．观察小车从同一高度滑下后，在不同材料的水平面上运动的距离．
    （1）由实验可知：水平表面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    小
    ，小车运动的距离就越
    远
    远
    ．
    （2）由实验推理：若水平表面绝对光滑，小车不受力的作用，则小车将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （3）之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下，是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的
    速度
    速度
    ．
    分析：（1）水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动的距离越远．
    （2）若水平面绝对光滑，则小车不受摩擦力作用，小车的运动状态不会改变，将做匀速直线运动．
    （3）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了让小车到达水平面时的初速度相同．
    解答：解：（1）根据实验结果，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，则小车运动得距离越远．
    （2）若水平表面绝对光滑，小车不受力的作用，则小车将做匀速直线运动．
    （3）为了探究物体的运动是否需要力来维持，需要让小车到达水平面时的速度相同．所以让小车每次斜面的同一高度滑下，是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的初速度．
    故答案为：（1）小；远；（2）匀速直线；（3）速度．
    点评：此题主要是探究物体的运动是否需要力来维持，注意此实验中控制变量法、转化法的应用，此实验也是得出牛顿第一定律的基础．牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析、概括、推理得出来的．
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    为了探究物体的运动规律，小马找来了用过的输液器和瓶子，设计了两套装置（如图甲、乙）．选择其中一套合理的装置，通过调节使水匀速滴出；他以小车为研究对象，在车尾处粘上长纸条，让小车拖着的纸条经过滴管出口的正下方．改变小车的运动状态，经过多次实验后，得到了数个带有“滴痕”的长纸条，选择其中两个纸条（如图丙所示）进行研究
    （1）为保证水持续匀速滴出，合理的装置应该是
    乙
    乙
    ，这样可以保证在纸条上得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间
    相等
    相等
    ．
    （2）通过对A、B纸条上“滴痕”的分析，你认为小车两次分别做什么运动？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究物体的运动规律，小马找来了用过的输液器和瓶子，设计了一套合理的装置．（如图甲、乙）选择其中一套合理的装置，通过调节使水匀速滴出．他以小车为研究对象，在车尾处粘上长纸条，让小车拖着纸条经过滴管出口的正下方．改变小车的运动状态，经过多次实验后，得到了数个带“滴痕”的长纸条，选择其中两个比较理想的纸条（如图丙所示）进行研究．
    （1）为保证水持续匀速滴出，合理的装置应该是
    乙
    乙
     （选填“甲”或“乙”）．这样可以保证纸条得到的任意相邻两个“滴痕”的间隔时间相等．
    （2）通过对A、B纸条上“滴痕”的分析（如图丙）可知，小车拖着纸条
    A
    A
    （选填“A”或“B”）作匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省泉州市石狮市凤里中学八年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    为了探究物体的运动是否需要力来维持，我们做了以下实验．
    如图所示，在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等，让小车从斜面顶端由静止滑下．观察小车从同一高度滑下后，在不同材料的水平面上运动的距离．
    （1）由实验可知：水平表面越光滑，小车受到的摩擦力就越    ，小车运动的距离就越    ．
    （2）由实验推理：若水平表面绝对光滑，小车不受力的作用，则小车将做    运动．
    （3）之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下，是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的    ．

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    科目：初中物理 来源：2012-2013学年福建省泉州市石狮市八年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    为了探究物体的运动是否需要力来维持，我们做了以下实验．
    如图所示，在水平木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布等，让小车从斜面顶端由静止滑下．观察小车从同一高度滑下后，在不同材料的水平面上运动的距离．
    （1）由实验可知：水平表面越光滑，小车受到的摩擦力就越    ，小车运动的距离就越    ．
    （2）由实验推理：若水平表面绝对光滑，小车不受力的作用，则小车将做    运动．
    （3）之所以要用小车每次斜面的同一高度滑下，是为了让小车每一次从水平表面出发时具有相同的    ．

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