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    11．下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（　　）
    A．建筑工地上尘土飞扬B．碟子中的酒精蒸发变少
    C．空气中 PM2.5 超标形成雾D．两个干净的铅块粘在一起

    分析 不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动．

    解答 解：
    A、尘土飞扬，不是分子的无规则运动，尘土不是分子，属于宏观物体的运动，是机械运动，故A错误；
    B、碟子中的酒精蒸发变少，是酒精分子在空气中发生了扩散现象，扩散现象说明分子在不停的做无规则运动，故B正确；
    C、PM2.5 不是分子其直径要比分子大的多，属于宏观物体的运动，是机械运动，故C错误；
    D、两个干净的铅块粘在一起，是分子间的引力，故D错误．
    故选B．

    点评 此题主要考查的是分子运动论的内容和扩散现象的定义及扩散现象说明的问题--分子在不停的做无规则运动．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．

    （1）该实验采用的实验方法有控制变量法和转换法．
    （2）实验能够得到的结论是在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显．
    （2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图丁（填“丙”或“丁”）所示实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．物理实验小组在实验室测量液体的密度．
    （一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平．
    （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右 调，使天平横梁平衡．
    （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=63 g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为1.08×103 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：针筒的分度值比量筒的分度值小，所以测量的体积更精确．
    （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值偏大 （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时针筒内酸奶的体积V，则酸奶密度表达式：=$\frac{{m}_{3}-{m}_{2}}{5mL-V}$或$\frac{{m}_{3}-57.6g}{5mL-V}$．
    （4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （二）小华小组测量了酱油的密度
    在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
    ①将天平放在水平台上，调节好天平．
    ②将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中．
    ③用滴管向右盘烧杯中添加适量酱油，使天平平衡．
    ④用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2
    ⑤则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{V}_{1}{ρ}_{水}}{{V}_{2}}$ （已知水的密度为ρ水）．
    （三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为87.6 g．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，两端开口的直筒下端浸在水中，在用拉力F缓慢向上拉动活塞的过程中，筒外水在大气压强作用下逐渐进入筒内，拉力F逐渐变大（选填“变大”、“变小”、“不变”）．如果外界气压是0.9×105Pa，则直筒内外水面的高度差h最大值可以达到9m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．弹簧测力计下吊着重为15N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为10N，则水对金属块的浮力为5N，金属块排开水的体积为5×10-4m3．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图1所示，小明和小丽在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变 压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力 f摩与对应压力F压关系的图象（图2）．

    （1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大．比较 图象可知，甲（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙．
    （2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图A所示的装置，在 小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动．为测量滑块受到的滑动摩擦力的 大小，应测量小桶和适量沙子的总重．把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动，说明压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f2与桶落地前受到的摩擦力f1的关系是f2 =f1（选填“＞”、“=”或“＜”）小明想用钩码代替沙桶，请你对此作出评价：方便得出拉力的大小无法连续改变拉力的大小，也很难做到使滑块做匀速直线运动．
    （3）小丽设计了另一种方案，装置如图B所示．将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为水平向左．这样改进后的 装置的优点是不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；另一方面，由于测力计静止便于读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．把重7N、体积为1.0×10-3m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受的浮力分别是（取g=10N/kg）（　　）
    A．漂浮，F浮=10 NB．漂浮，F浮=7 N
    C．悬浮，F浮=7 ND．沉在水底，F浮=10 N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　）
    A．水瓶对桌面的压力与水瓶所受的重力是一对平衡力
    B．水瓶对桌面的压力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力
    C．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是相互作用力
    D．水瓶所受的重力与桌面对水瓶的支持力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究影响液体压强大小因素”时小明设计了如图所示的探究方案．

    （1）实验中液体内部压强的大小变化是通过U型管内液面的差反映出来的，这种研究方法叫做转换法．
    （2）当将金属盒浸没于水中后，发现 U 形管两边液面总是相平，该实验装置可能出现的问题是：压强计气密性不好．
    （3）排除故障后，比较图 A．B．C 探究的问题是：同种液体同一深度液体向不同方向的压强是否相同
    （4）比较图C、D、E 可得出的结论是：同种液体，压强随深度的增加而增大
    （5）比较图 E 和 F 可得的结论是：在液体深度相同时，压强随密度的增加而增大
    （6）为了探究液体压强与液体密度的关系，同组的小强是通过观图 D 和 F 得出结论：当液体的密度越大时，压强就越大，他的结论可靠吗？不可靠，原因是：没有控制液体深度相同．

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