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5.甲、乙两个滑轮组如图所示,其中每一个滑轮的重量都相同,用它们分别将重物G提高相同的高度,不计绳重和摩擦,下列说法正确的是(  )
A.乙滑轮组比甲滑轮组更省力
B.拉力F1、F2做的总功相同
C.甲滑轮组的机械效率大于乙滑轮组的机械效率
D.甲滑轮组的机械效率小于乙滑轮组的机械效率

分析 A、判断滑轮组承担物重的绳子段数,根据滑轮组的省力特点判断拉力的关系;
B、根据W=W有用+W分析总功的关系;
CD、根据有用功与总功的比值关系判断机械效率的高低.

解答 解:
A、甲由两段绳子承担物重,F=$\frac{1}{3}$(G+G),乙由3段绳子承担物重,F=$\frac{1}{2}$(G+G),所以甲、乙的拉力之比为2:3,故A错误;
B、不计绳重和摩擦,W=W有用+W=Gh+Gh,所以总功相等,B正确;
CD、将同一物体提升到相同高度,由W有用=Gh得,有用功相等,比值为1:1,由上分析知,滑轮组的有用功、总功相同,根据η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$得,机械效率相等,故CD错误.
故选B.

点评 此题主要考查了对有用功、总功、滑轮组的省力特点及机械效率的理解,应注意的是滑轮组的机械效率与绳子的绕线无关.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.悬浮在海水中的潜艇排开水的体积为3×103m3,海水的密度为1.0×103kg/m3
(1)在图上画出潜艇的受力示意图(方块代表潜艇).
(2)潜艇所受浮力多大?
(3)潜艇下潜时所受浮力怎样变化?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”.
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上两个钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.此时卡片处于平衡状态,比较两边钩码数量,可知卡片两边所受的拉力大小相等;
(2)保持卡片两边所受的拉力不变,手将卡片旋转一定角度,释放时观察到卡片无法在此位置平衡,设计这一实验步骤的目的是为了探究二力平衡时,验证两个力是否满足条件:二力是否在同一直线上;
(3)在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,观察到卡片分别被拉至两侧滑轮处.由此可以得到二力平衡的又一个条件是:二力必须作用在同一物体上;
(4)该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是:卡片重力可以忽略.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,轻弹簧一端固定在墙壁上,另一端拴着小物块置于顺时针方向转动的传送带上,物体与传送带接触面粗糙,使传送带的速度逐渐增大,下列判断正确的是(  )
A.物体将向右移动一段距离,摩擦力不变
B.物体将向右移动一段距离,摩擦力变大
C.物体保持稳定状态,摩擦力变大
D.物体保持稳定状态,摩擦力不变

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.用下列简单机械提升重为G的物体,当它们都处于如图示静止状态时,其中用力最大的是(均不计摩擦和机械自重)(  )
A.
      F1
B.
      F2
C.
    F3
D.
    F4

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,在20N的水平拉力F作用下,重200N的物体沿水平地面向左做匀速直线运动,物体与地面间的滑动摩擦力为物重的0.15倍,则滑轮组的机械效率为75%;若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为480J.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.如图所示,某人挑着货物在路上行走.你能提出哪些问题,并分析和解决这些问题吗?
(1)乙杠杆是省力杠杆,还是费力杠杆,还是既不省力、又不费力的杠杆?甲、乙两杠杆哪个省力些?
(2)在图乙中,成年人每只脚触地面积150cm2,若OA=$\frac{1}{2}$OB,G=100N,G=600N(不计杠杆本身重)
①求杠杆平衡时竖直向下的动力是多少?肩受到的压力是多大?
②它对水平地面的压力与哪些因素有关?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.如图甲所示是小明“测小灯泡电功率”的实验电路,其中电源电压是6V,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器有A规格“10Ω  2A”、B规格“50Ω  1A”可选.
(1)在图甲中,请用笔画线代替导线将电路连接完整(导线不能交叉).
(2)连接电路时开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应放在B(选填“A”或“B”)端.
(3)本实验应该选择B规格的滑动变阻器.
(4)闭合开关后,小明发现电流表和电压表有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,其原因是滑动变阻器连入电路中的电阻大,小灯泡的实际功率很小.
(5)当变阻器滑片P移动到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为1.8V,要测小灯泡的额定功率,应将滑片向A(填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2.5V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在“测定滑轮组的机械效率”的实验中,所用装置如图所示.
(1)安装好实验器材后,记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置,然后竖直向上匀速提起弹簧测力计,读出弹簧测力计示数的大小,测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离.
(2)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2米,钩码重1.5N,其他被测和计算的数据如下表:
拉力F(N)线端上移的距离s(m)有用功W有用(J)总功W(J)
0.60.40.30.24
上表中肯定错误的数据是0.4和0.24.
(3)若用上述装置提起重1.5N的钩码,机械效率为η1,提起重3N的钩码,机械效率为η2,则η1<(填“>”、“<”或“=”)η2

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