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    图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的            。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是             ，人头对飞来的球施力撞击， 将球顶入球网，使球网发生
          
    运动状态   球   形变
    力可以改变物体的运动状态。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是球，人头对飞来的球施力撞击， 将球顶入球网，使球网发生形变。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列各图与相应描述不相符的是
    A．足球被守门员接住过程中，球的运动状态改变
    B．乒乓球在空中向前飞行时不受到球拍的作用力
    C．冰壶被发出后前进过程中受到重力和摩擦力两个力的作用
    D．垒球被抛出在空中飞行时由于空气的阻力，球的机械能减少

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    竖直向上抛出一个小球，抛出后小球能继续向上运动，这是因为小球具有       ，在上升过程中速度逐渐减小，这是因为小球受       力作用（不计空气阻力），落地后在地面上越滚越慢，是因为小球受       力作用．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列事例中，哪个措施是为了增大摩擦       (　　)
    A．在机械的传动部分加装滚珠轴承
    B．体操运动员在上单杠前，在手上拍点镁粉
    C．给自行车的轴加润滑油
    D．气垫船行驶时在船体与水面间形成高压空气层

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    某小组同学利用长木板、毛巾、两块完全相同的带钩立方体木块、弹簧测力计等器材探究“摩擦力大小与哪些因素有关”，下表是在实验时得到的一组实验数据：
    实验次数
    		与木块的摩擦面
    		木块的放置方式
    		弹簧测力计的示数/N
    1
    		木板表面（水平）
    		一木块平放
    		1.8
    2
    		木板表面（水平）
    		一木块平放
    		2.9
    3
    		毛巾表面（水平）
    		一木块平放
    		2.4
    4
    		木板表面（水平）
    		两木块叠放
    		3.6
    （1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出在弹簧测力计正常使用下导致数据不合理的原因：
         2.9N
    ；                          是由于没有匀速拉动木块造成的
    ．
    （2）分析第1和第4两次实验数据，可以得出结论：                           ．
    （3）小丽同学提出了一个问题：摩擦力大小与接触面积是否有关呢？她将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，她由此得出：摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为她的探究过程存在的缺陷是               没有控制压力不变
    ．要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个     长方体
    （填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做     2
    次实验才能得出初步结论．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    撑竿跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫……
    (1)请你也举出一个类似的例子：__________________________________________．
    (2)根据以上现象，小明提出一个问题，一个物体撞击其他物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关？你也提出一个问题：______________________________________？
    (3)针对小明提出来的问题，你的猜想是_____________________________________．
    (4)小明根据自己的猜想，设计了如下的实验方案：
    在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的_______，先后落下同一只鸡蛋．落在面粉厚度较大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小的槽中，鸡蛋破裂，在这里，小明是通过比较____________________________看出撞击时间的长短，由此，你得出的结论是___________________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示的动车组最高时速可达250 km/h，以南京——苏州为例，在南京是9：30发车，11：06到达苏州，全程218 km，则此动车组运行的平均速度为__________km/h，车头呈梭形是为了减小车身在高速运行过程中所受的_________.

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    大型平板挂车装有多组双车轮，目的是为了   压强；轮胎上有凹凸不平的花纹，目的是为了_______摩擦。（填“增大”或“减小”）
    关门时发现，用手拉门的地方不同，关门的难易程度会不同。这说明力的作用效果和其作用的位置有关，这个位置物理学中称为   。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
    （1）古希腊哲学家亚里士多德认为：_____________________________。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
    （2）我们曾追随着物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验：让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_______力和___________力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

    （3）每次都让小车从同一斜面的___________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。
    （4）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_______，小车运动的越__ __。
    （5）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做________运动。

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