【题目】如图所示,用大小不变的水平拉力拉动木块沿水平桌面做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )
A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C.弹簧测力计对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D.弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】小华质量为50kg,每只脚与地面的接触面积为200cm2,他双脚站立时对水平地面的压强为 Pa,他走路时对水平地面的压强会 .(选填“变大”、“变小”或“不变”).(g=10N/kg)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示.
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的温度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)实验中应量取质量 的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.当它们吸收相同热量时,通过比较 来判断吸热能力的强弱.
(2)通过实验,记录数据如表格所示.从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲 Q乙.
(3)分析实验数据可知 物质的吸热能力强.
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【题目】如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )
A. 给车轴加润滑油
B. 自行车脚踏板上有花纹
C. 给木箱装上轮子
D. 磁悬浮列车悬浮行驶
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景:
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮,并在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)
平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响 |
B.小卡片是比较容易获取的材料 |
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭转 |
(4)利用图丙装置 (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件.
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【题目】如图,为水平抛出一石块示意图.石块离开手后仍能继续向前运动,是因为石块具有 ,石块向前运动的同时,也在向下运动,是因为石块受到 作用.该力的施力物体是 ,石块在下落过程中越来越快,受到该力的大小 (填“逐渐变大”,“逐渐变小”,“不变”)
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