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    水是生命之源，如图所示中，能正确描述水（不计温度对水的影响）的各物理量之间关系的图象是（　　）
    分析：要看清图象中的横坐标、纵坐标代表的物理量；再根据图象形状反映的物理规律，结合选项中物理量的含义，可解答此题．
    解答：解：A、水的重力与质量成正比，而图象形状不是正比函数图象，故A错误；
    B、水的密度是水的一种特性，是一般不变的量，与质量的变化无关，而图象中体现的是密度与质量成正比，故B错误；
    C、水的密度是水的一种特性，是一般不变的量，与体积的变化无关，故C正确；
    D、水产生的压强与深度有关，深度越大，压强越大，而图象反映的是压强与深度无关，故D错误．
    故选C．
    点评：图象法是反映物理量之间规律和关系的常用方法，还要明确物理量的真正含义．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    30、水是生命之源，人类的生存发展离不开水，目前水污染和水资源浪费很严重．

    （1）生活在海边的小光同学设计了一种简便的海水淡化方法：在地面上挖一个水池，往池内灌满海水，按照如如图所示完成设备的安装，在阳光照射下池内海水加快
    汽化（或蒸发）
    ，形成水蒸气，水蒸气又在塑料上
    液化
    形成小水滴，小水滴滑到最低处滴入桶中得到淡水．
    （2）请你提出一条节水的建议：
    随手关闭手龙头
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?玄武区一模）2010年春季，西南5省遭遇世纪大旱，5000多万同胞受灾．如图所示的钻在泥土里的鱼张着大嘴拼命呼吸，裂缝里，随处可见难逃厄运的小鱼深陷干旱的土地中．在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播撒到冷云中，使其周围环境温度
    降低
    降低
    （选填“升高”或“降低”），空气中的水蒸气迅速
    液化
    液化
    成小水滴或凝华成小冰晶（填物态变化的名称），导致降雨．水是生命之源，人类要一直重视水资源的利用和保护．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的图标表达的思想意义是：“水是生命之源，珍借每一滴水是公民的义务和责任?徽标有上方弧线代表自来水管道和水龙头，滴下的一滴水被伸出的手掌接住．将“节水“之意寓于“接水“之中．请你调查一下你的家里或同学中有哪些地方浪费水资源的现象？并提出两条节水措施．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）水的密度为ρ=1.0×103kg/m3，将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为
    1.0×103
    1.0×103
     kg/m3．
    （2）水是生命之源，我们应惜水如金．小丽同学洗完手后，没有关紧水龙头就离开了．这种行为对吗？答：
    不对
    不对
    ．如果这个水龙头每分钟流失50ml水，那么10h将流失水
    30
    30
    kg．
    （3）小红家上月5日自来水表的读数为344m3，本月5日自来水表各指针的位置如图所示，这时水表的示数是
    356
    356
    m3，所以一个月来她家用去
    12
    12
    m3水（读数到m3即可），计
    12
    12
    t水．

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