Question

小明想比较阻燃性保温材料和普通材料的保温性能．他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔．首先在阻燃性材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，记录温度计示数下降10℃所用的时间t₁．然后将烧杯移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度计下降10℃所用的时间t₂，上述实验在重复做两次．下面是小明设计的实验数据记录表格．表格中A、B处填写的物理量是

时间t/s（min）；

．小明的实验方案存在明显问题，请指出来：

没有控制两杯中的水量相同

．小华针对小明方案中存在的问题，对方案进行修改．简要写出修改后正确的实验方案：

在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度

．

材料 实验次数	阻燃型		普通
	温度差T/℃	A	温度差T/℃	B
1	10		10
2	10		10
3	10		10

Answer 1

分析：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．
（2）比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能，因其影响因素可能较多，所以必须利用控制变量来研究分析解答；分析实验记录表格，填写正确的内容；设计实验时要体现控制变量的思想．

解答：解：（1）需要记录温度降低的时间，所以A、B处的物理量应该是时间t，单位为s或min；
（2）由题意可知，在阻燃型材料的盒内烧杯中倒入适量的热水，而将初温相同的另一杯少量的水移至普通保温材料的盒内，这说明实验过程没有控制两杯中的水量相同．
探究时，必须进行控制变量，所以修改的方案是：在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．
故答案为：（1）时间t/s（min）；
（2）不足：没有控制两杯中的水量相同；
方案：在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度．

点评：利用控制变量法进行探究时，一定要明确控制什么，改变什么，这是初中物理探究的重要方法．