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    在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；
    （2）小明将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响；
    （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在
    同一直线
    同一直线
    上的两个力对物体平衡的影响．
    分析：（1）由于重力对实验有一定的影响，所以物体的重力越小影响越小；
    （2）两端的钩码通过滑轮对小卡片施加方向相反的力，改变钩码的数量可以改变拉力的大小；
    （3）小卡片转过一个角度，两边的拉力不在同一直线上．
    解答：解：（1）小卡片的重力很小，可以忽略对实验的影响，所以目的是不考虑小卡片的重力；
    （2）通过分析实验装置可知，两个力的方向分别是向左右相反的，两个力的大小可以通过改变钩码的数量来实现，所以是探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
    （3）在两端所挂钩码数量一样，方向相反的情况下，将小卡片转过一个角度，只是让两个力不在同一直线上．
    故答案是：（1）不考虑；（2）大小；方向；（3）同一直线．
    点评：该题探究了二力平衡的条件，即作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，在同一直线上．该题难度一般，属于一道中档题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?南京模拟）如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮．
    （1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远
    小于
    小于
    （选填“大于”或“小于”）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向
    相反
    相反
    ，且在一条直线上．当两线端所挂的钩码重．
    相等
    相等
    时，卡片处于平衡状态．
    （2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡．这样做的目的是为了验证
    两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡
    两个力不在同一直线上时，小卡片是否平衡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?滨海县二模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?江宁区一模）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （2）实验中把小卡片转过一个角度，目的是使小卡片受到的两个拉力
    不在同一条直线上
    不在同一条直线上
    ，但大小相等，方向相反，松手后观察小卡片是否平衡．
    （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差
    测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同或存在读数误差
    （答出一条即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究二力平衡的条件的实验中，
    （1）对于什么情况下二力平衡你的猜想是
    同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
    同一直线上，作用在同一物体上二力的方向相反，大小相等
    ．
    提出猜想的依据是
    物体受平衡力作用时，合力为0
    物体受平衡力作用时，合力为0
    ．
    （2）利用如图所给的器材和砝码，你设计了一个怎样的实验来研究二力平衡的条件？
    （3）通过实验，你得出的二力平衡的条件是：
    二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
    二力平衡的条件是：作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
    （1）在探究“探究二力平衡的条件”实验中，应保持物体处于
    静止
    静止
    或者
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态进行研究．
    （2）实验中选择小卡片的目的是
    不考虑
    不考虑
    （填“考虑”、“不考虑”） 小卡片的重力；
    （3）探究两个力的
    大小
    大小
    关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数．
    （4）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：
    旋转
    旋转
    （填“向下拉”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡．
    （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是
    读数误差
    读数误差
    （答出一条即可）．

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