精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
15.如图所示,是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过调节滑动变阻器的滑片位置来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察电磁铁吸引大头针的数目来确定.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈)50匝100匝
实验次数123456
电流/A0.81.21.50.81.21.5
吸引铁钉的最多数目/枚581071114
①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,电磁铁的磁性越强;
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;
③实际生产和生活中,下面利用电磁铁工作的是A和B.
A.电磁继电器        B电磁起重机    C.普通电磁炉        D.磁卡.

分析 (1)改变电路电流用滑动变阻器,反映电磁铁磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少.
(2)电磁铁磁性强弱影响因素:电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯.用控制变量法和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素;总结实验结论时,一定注意控制变量法;熟悉电磁铁在生活中的应用.

解答 解:(1)如图,移动滑动变阻器的滑片,改变连入电路的电阻,改变电路中的电流.电磁铁的磁性强弱不能直接用眼睛观察,而是通过电磁铁吸引大头针的多少来反映,吸引大头针越多,电磁铁的磁性越强;
(2)①比较实验中的1、2、3(或4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,磁性越强;
②比较实验中的1和4(或2和5或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线圈匝数越多,磁性越强;
③电磁继电器是利用电磁铁磁性的有无来控制电路的通断;电磁起重机是利用电流的磁效应来吸引铁钢等物质的,故其内部也是有电磁铁的;普通的炉子是将煤的化学能转化为内能的过程;磁卡是利用了磁化的知识,其中没有涉及到电磁铁,故应用到电磁铁的是电磁继电器和电磁起重机.
故答案为:(1)调节滑动变阻器的滑片位置;电磁铁吸引大头针的数目;(2)①越大,电磁铁的磁性越强.②线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强;③A、B.

点评 (1)掌握电磁铁磁性强弱的影响因素.
(2)能根据实验数据总结实验结论.能利用控制变量法和转换法设计探究电磁铁磁性的强弱的影响因素的实验.
(3)掌握滑动变阻器的作用和原理.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.测量工具读数是初中生应具备的能力,如图所示,铅笔的长度是4.70cm,机械秒表的示数是32s,体温计的示数是37.6℃,.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.天气炎热,小敏将喝一半的饮料用盖子盖紧后放入冰箱中,过一段时间后她拿出饮料发现部分已结成冰.饮料结成冰前后不变的物理量是(  )
A.密度B.质量C.体积D.比热容

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.甲灯标有“220V 60W”、乙灯标有“220V 100W”字样,如果两灯泡钨丝长短一样,则钨丝较粗的是乙灯,如果将两灯并联在220V的电源上,使用相同时间,甲、乙两灯消耗的电能之比是3:5,如果将两只甲灯将两灯串联在220V的电源上则两灯消耗的总功率是37.5W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.实验小组用电能表参数是3200imp/(kW•h)的电子式电能表来测量电水壶的功率.他们将其余所有用电器关闭,只让电水壶工作,数出电能表指示灯在3min内闪烁了128次.则该水壶在3min内消耗的电能是0.04kW•h,该水壶的实际功率是800 W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小民同学学习有关电学知识后,他仔细观察了家里的三脚插头,发现标有‘E’的插脚比其他的两脚稍长一些,请你用所学过的物理知识解释说说这样做有什么好处?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在伽利略和牛顿之前,人们对生活经验缺乏科学的分析,认为力是维持物体运动不可缺少的.这种认识一直延续了2000多年,直到17世纪伽利略才根据实验指出这种认识的错误.下面请同学们结合伽利略理想实验来展开想象和推理.
如图甲所示,把两个斜面对接起来,让静止的小球沿一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;如果减小第二个斜面的倾角(如图乙所示),小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的距离;继续减小第二斜面的倾角,最后使它成为水平面(如图丙所示),小球不可能到达原来高度,将沿水平面做持续的匀速运动.
伽利略的理想实验,以可靠的事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略了次要因素,从而更深刻地反映了自然规律.这种把可靠的事实和深刻的理论思维结合起来的理想实验,是科学研究中的一种重要方法.牛顿在伽利略等人的研究基础上,根据自己的研究,进一步得出下述结论:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态.
可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.下列关于声音的说法正确的是(  )
A.声音在真空中的传播速度为340m/s
B.用超声波清洗钟表,说明声波具有能量
C.只要物体振动,我们一定能听到声音
D.乐器发出的声音一定不是噪声

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.测量一本新书中第120页这张纸的厚度,要使测量结果的误差较小,下列方法中最佳的是(  )
A.用刻度尺仔细地测量这张纸的厚度
B.用刻度尺仔细地多次测出这张纸的厚度,然后求平均值
C.用刻度尺分别仔细地测出1000张这种纸的厚度,然后求平均值
D.用刻度尺仔细地测出1000张这种纸叠加起来的总厚度,再除1000得到这张纸的厚度

查看答案和解析>>

同步练习册答案