【题目】如图甲所示,两木块自左向右运动,现用高速摄影机在同一底片上多次曝光,记录下木块每次曝光时的位置。已知连续两次曝光的时间间隔是相等的。两木块运动的v-t和s-t图像如图乙所示,能真实反映木块运动情况的选项是
A. b、d B. a、c C. a、d D. b、c
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【题目】用如图甲、乙所示的装置,分别探究“通电螺线管外部磁场的分布”和“电磁感应现象”.
(1)在图甲中,闭合开关后,通电螺线管的右端为 极.(选填“N”或“S”)
(2)在图甲实验过程中,将电源正负极对调,发现小磁针的偏转方向发生改变.这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方向和 有关.
(3)图乙中,闭合电路中的一部分导体AB静止不动,当磁体左右运动时,灵敏电流计的指针 (选填“会”或“不会”)偏转.这说明闭合电路的部分导体在磁场中做 运动时,导体中会产生感应电流.
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【题目】小雷想知道“小灯的亮暗程度与什么因素有关”,于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按下图所示的电路开始探究。
(1)请你用笔画线代替导线,根据上左图所示的电路图,将上右图所示的实物图连接完整。______
(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度,原因是他把滑动变阻器的_______(AB/CD)接线柱接入了电路。
(3)小雷排除故障后,按上右图所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向________(A/B)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。________
(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越________。
(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变___表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是此同学忽略了________对小灯电阻的影响;②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”,你认为这种说法________(正确/错误)。
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【题目】十一假期小菲一家到南京自驾旅游,下图是她在高速公路上某处看到的交通标志牌。
(1) 说出左侧(小客车道)指示牌上的“120”、“100”表示什么含义?
(2) 若此处距南京的高速出口还有80km,在遵守交通法规的情况下,求她家小汽车从此处到达南京出口的最短时间需要多少分钟。
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【题目】央视春晚的魔术师表演了魔术——“神奇的戒指”(如图),魔术的奥秘是:双手拉长穿过戒指的橡皮筋,低处的手中留下一段橡皮筋;保持双手位置不变,低处的手慢慢地放出这段橡皮筋,橡皮筋在收缩过程中,戒指就从低处慢慢上升,给观众留下了戒指会自动上升的假象。下列有关说法中正确的是( )
A. 在 “自动上升”时橡皮筋实际是静止的
B. 橡皮筋“上升”时受到“重力和支持力”这一对平衡力的作用。
C. 橡皮筋“上升”时没滑动说明一定受到静摩擦力的作用
D. 望远镜把橡皮筋放大了,所以远处的观众才能看到细小的橡皮筋
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【题目】材料一:1820年,丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二:1825年,瑞士物理学家科拉顿做了如下实验:他将一个能反映微小变化的电流表,通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路,并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间,如图。他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内,同时跑到另一个房间里,观察电流表的指针是否偏转。进行多次实验,他都没有发现电流表指针发生偏转。
材料三: 1831年,英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体,在磁场里切割磁感线的时候,发现导体中产生电流,从而实现了利用磁场获得电流的愿望。
(1)进行奥斯特实验时,在静止的小磁针上方,分别用图甲和乙两种方式放置一根导线。当导线通电时,小磁针发生明显偏转的是_______(选填“甲”或“乙”)。
(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究,是基于_____________的科学猜想。
(3)科拉顿的实验中,_______(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。要使他能观察到电流表指针偏转,你提出的一种改进方法是________________________。
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【题目】如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向___________,并通过调整___________来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片__________(能/不 能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究_________________.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是________.
(4)小红同学也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示),你认为能否用小红的装置进行实验___________(选填“能”或“不能”).
(5)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是___________.
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
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【题目】小文在中考体育考试中参加50m测试,下列说法正确的是
A. 小文鞋底有清晰的花纹是为了减小与跑道之间的摩擦
B. 小文跑到终点不能马上停下来,是因为受到了惯性的作用
C. 终点计时员应该听到起点发令员的枪声开始计时
D. 小文的测试成绩为7.2s,则他的平均速度为25km/h
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【题目】如图,为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受重力的关系,某同学进行了实验:
(1)将石块浸入装满水的溢水杯中如图C,石块所受浮力是________N;
(2)比较图C和图D可知,石块在水中所受浮力与浸没的_______无关;
(3)该同学做完实验总结出浮力跟它排开液体所受重力的关系_____________。
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