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    7．关于杠杆，下列说法中正确的是（　　）
    A．使用杠杆都能省力
    B．力的力臂一定在杠杆上
    C．杠杆的长度总等于动力臂和阻力臂之和
    D．天平是等臂杠杆，杆秤是不等臂杠杆

    分析 利用以下知识分析解答：
    （1）杠杆包括省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆．杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆．
    （2）力臂是从支点到力的作用线的距离．

    解答 解：A、若杠杆的动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆，使用时费力．故A错误；
    B、力臂是从支点到力的作用线的距离，当力的方向与杠杆垂直时，力的力臂在杠杆上，否则力的力臂不在杠杆上．故B错误；
    C、从支点到动力作用线的距离是动力臂，从支点到阻力作用线的距离是阻力臂，杠杆长度与动力臂与阻力臂没有直接关系，故C错误；
    D、天平的动力臂与阻力臂相等，是等臂杠杆，杆秤的动力臂与阻力臂不相等，是不等臂杠杆，故D正确．
    故选D．

    点评 本题考查了杠杆的分类、作用、力臂与杠杆长度间的关系等问题，难度不大，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题．

    练习册系列答案
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    18．在不计机械自重和摩擦的情况下，下列机械不能完成用10N的拉力刚好提起重20N物体的简单机械是（　　）
    A．一个动滑轮
    B．一个定滑轮
    C．杠杆
    D．一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组

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    15．我们知道，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越大．但是，用同样大小的力去拉两只不同的弹簧，伸长的长度不同，这说明弹簧有“软”“硬”之分，容易被拉伸的弹簧比较软，反之比较硬．弹簧的软硬用它的刚性系数来表示．刚性系数越大，弹簧越硬．为了研究弹簧的刚性系数与哪些因素有关，通过有关实验探究，取得数据如表（S为制造弹簧的金属丝的横截面积，n为弹簧的匝数．r为弹簧的半径．A为弹簧的刚性系数）：
    材料S/m2nr/mA/（N•m-1）
    铜3×10-61001×10-290
    钢3×10-61001×10-2180
    铜6×10-61001×10-2360
    钢3×10-62001×10-290
    铜6×10-61002×10-245
    （1）A=k$\frac{{S}^{2}}{n{r}^{3}}$（填字母表达式），其中k与制造弹簧的材料有关，材料不同，k值一般不同．上述实验中钢的k值k钢=2×109N/m2．（填上数值和单位）．
    （2）用粗细相同的铜丝做成半径相同但匝数不同的弹簧，则弹簧的刚性系数和匝数的关系可以用图象中的图线b表示．
    （3）如果用粗细相同的铜丝和钢丝做成匝数和半径相同的弹簧，都用l0N的力拉伸时，用铜做成的弹簧变得更长．
    （4）用横截面积为9×10-6m2的钢丝制成一个60匝、刚性系数为100N/m的弹簧，则该弹簧的半径为3×10-2 m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在探究杠杆平衡条件的实验中．

    （1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速转动状态．实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是便于测量力臂，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响．
    （2）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为C．
    A．一个人无法独立操作　　　　                           B．力臂与杠杆不重合
    C．力和力臂数目过多，不易得出结论                     D．杠杆受力不平衡
    （3）若用装置B进行实验，将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将变小，弹簧测力计的示数将变大（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．该同学根据这些数据得到了杠杆的平衡条件，他这样得出的结论是否合理？不合理．理由是：一次实验得出实验结论不具有普遍性．

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    12．如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．

    （1）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
    （2）在探究“动能与物体质量”的关系时，要保持速度相同，就是让质量不同的小球从同一高度滚下．
    （3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块移动的距离来表示小球动能大小的方法就是转换法．

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    16．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素”有关的实验示意图，该实验让不同钢球A从同一斜面的同一高度由静止滚下，再让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，分别撞击木块B，使B移动一段距离S．
    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的质量和速度的关系．
    （2）该实验物体的动能是指物体A（填“A或B”）的动能．
    （3）该实验物体动能的大小是通过木块B被推动距离来反映的．
    （4）该实验让不同钢球从同一斜面的高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的速度，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．
    （5）该实验让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，这是为了研究物体动能与物体速度的关系．

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    17．如图所示，请画出在斜面上滚落的重物所受的重力G．

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