精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
2.如图甲所示,在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验前杠杆的右端偏高,需要将平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量力臂.
(2)杠杆在水平位置平衡时,如图乙所示,再把弹簧测力计由位置1转至位置2,并使杠杆始终在水平位置保持平衡,在此过程中,测力计的示数变大,弹簧测力计对杠杆的拉力与其力臂的乘积不变.

分析 (1)调节杠杆在水平位置平衡时,平衡螺母向上翘的一端移动;探究杠杆平衡条件时,使杠杆在水平位置平衡,这样方便测量力臂;
(2)当拉力F向左倾斜时,保持其他点不动,弹簧测力计的方向向左倾斜,这时杠杆右侧的力臂变短,根据杠杆的平衡条件可知,使杠杆仍在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将变大,弹簧测力计对杠杆的拉力与其力臂的乘积等于左侧钩码的重力与其力臂的乘积,大小不变;

解答 解:(1)调节杠杆在水平位置平衡,杠杆右端偏高,左端的平衡螺母应向上翘的右端移动,使杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂大小;
(2)保持其他点不变,若拉力F向右倾斜时,此时F的力臂变短,根据杠杆的平衡条件,力变大,由于其他点不变,弹簧测力计对杠杆的拉力与其力臂的乘积等于左侧钩码的重力与其力臂的乘积,左侧乘积不变,故右侧乘积大小不变;
故答案为:(1)右;便于测量力臂;(2)变大;不变.

点评 此题是探究杠杆平衡实验,考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用,在利用平衡条件公式时,要注意分析力的方向变化时和对应的力臂.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明和同学在玩跷跷板游戏时,发现为使跷跷板匀速转动,体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心,大家在充分观察和讨论之后,决定探究杠杆的平衡条件.
(1)实验前没挂钩码时,杠杆的平衡位置如图所示,此时应将左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调,使杠杆在水平位置平衡.
(2)小明想用弹簧测力计和钩码进行实验,设计实验时提出了两种方案:一种按图乙进行实验,一种按图丙进行实验,你建议他使用哪个实验方案?说明你的理由:乙,便于从杠杆上直接读取力臂.
(3)小明组根据表一的实验数据,得出了杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂.
(4)小亮组用丁图中的装置完成了三次实验,根据表二中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论,与其他组交流讨论后,认为刚才的实验设计有片面性,于是他们修改实验方案,再次探究,请你对小亮组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码,换用弹簧测力计斜向下拉,记录数据,进行总结.
表一
实验序号动力(N)动力臂L1(cm)阻力F2(N )阻力臂L2(cm)
12424
24638
36123
表二
实验序号动力F1(N)支点到动力作用点的距离L1(cm)阻力F2(N )支点到阻力作用点的距离L2(cm)
12112
24224
32332

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.在探究凸透镜成像规律的实验中,我们发现(  )
A.放大的像都是虚像B.缩小的像都是倒立的
C.倒立的像都是缩小的D.实像都是缩小的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图是汽油机一个工作循环四个冲程的简图,则这四个冲程正确的排序应为DABC.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.如图所示,是探究杠杆平衡条件的实验示意图.
(1)调节图甲中的杠杆在水平位置平衡,左端平衡螺母向左移动.
(2)杠杆平衡后,左侧挂钩码,右侧用弹簧测力计(未画出)拉,使其在水平位置平衡,为便于测量力臂,弹簧测力计的拉力方向应与杠杆垂直.
(3)操作过程中,弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡,接下来合理的操作是将弹簧测力计的作用点向杠杆的右端移动(写出一条即可).
(4)测得一组数据,推算符合“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论,此做法是否合理?不合理,理由是一组数据不具有普遍性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.用电热壶烧开水时,壶中的水蒸气将壶盖顶起,这时水蒸气的内能转化为机械能,此时水蒸气的内能减少(填“增大”、“减少”或“不变”).若用此壶将质量为1kg的20℃的水烧开,水所吸收的热量是3.36×105J.[c=4.2×103J/(kg•℃)],我国东北地区冬天用水作为供暖物质是因为水的比热容较大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.(1)为了探究杠杆平衡的条件,实验之前应该调节杠杆两侧的平衡螺母,使杠杆水平平衡;
(2)小文同学在一标准大气压下完成了托里拆利实验,测得水银内外液面竖直高度差只有75cm,其原因可能是管内进入空气;
(3)因为体温表的量程太小,所以不能用于水沸腾的实验;水沸腾后,会产生大量的气泡,这些气泡在上升时体积会变大(“变大”、“变小”或“不变”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小惠在学习阿基米德原理时,她备有弹测力器、小桶、溢水杯、金属块和水等器材,并且参考课本进行以下称量.
①称量的说明如下,但称量的四图现已被打乱
A:利用弹簧计测出小桶的重
B:利用弹簧计测出小桶以及溢出水的总重
C:利用弹簧计测出金属块浸没在水里的重
D:利用弹簧计测出金属块的重
小惠正确的步骤顺序是:A、D、B、C(填上正确的字母顺序)
②小惠在实验操作中,在金属块没有浸入盛水的溢水杯前,溢水杯的水没灌满,这样做出的实验结果是;金属块浸在水里受到的浮力将大于(选填:小于、大于或等于)金属块溢出的水重.
③如果小惠选用的金属块是空心的,那么做阿基米德原理探究实验所得出结果是不受(选填:受或不受)影响.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.一个额定电压为2.5V的小灯泡,正常工作时的电阻约为10Ω,小明想探究小灯泡的电流与其两端电压的关系.实验室提供了如下器材:电源(电压恒为6V)、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的滑动变阻器、开关各一个,导线若干.
(1)请你帮助小明用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整,要求滑片位于最右端B时,滑动变阻器接入电路的电阻值最大.
(2)正确连线后,小明将滑片置于最右端,闭合开关,发现小灯泡不亮,两电表无示数.为判断故障,小明将电压表改接在滑动变阻器下面两接线柱上,发现电压表有示数.则电路发生故障的原因是滑动变阻器断路.
(3)排除故障后,小明移动滑动变阻器的滑片,记下多组电流表及对应电压表的示数,并画出图乙所示的I-U图象.从图象可看出,当电压较高时,电流与电压并不成正比,其原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(4)由图象信息可知,小灯泡的额定功率为0.5W,小灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻为17.5Ω.

查看答案和解析>>

同步练习册答案