小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合声源的是_________;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,再盖上盒盖。他设想了三种实验比较方案,你认为最佳的是__________。
A、让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。
C、将泡沫小球放在鞋盒上,比较小球弹起的距离。
(3)下面的表格是为上述三种实验方案设计的,其中与方案C对应的是______。
材料 | 距离 |
毛衣 | 较长 |
报纸 | 长 |
棉花 | 较短 |
泡沫 | 较短 |
材料 | 响度 |
毛衣 | 较响 |
报纸 | 响 |
棉花 | 较响 |
泡沫 | 弱 |
材料 | 距离/m |
毛衣 | 3.5 |
报纸 | 4.1 |
棉花 | 2.5 |
泡沫 | 3.0 |
(1)机械闹钟,(2)B (3)表格(3)
解析试题分析:此实验是探究材料的隔音效果,所以需要有稳定的声源,隔音材料,并且要能够正确的设计实验,能根据可靠的实验数据得出结论.(1)音叉和闹钟都能够发出声音,但闹钟的声音稳定且有规律,而音叉的声音不稳定,所以可以选择闹钟作为声源较为合适;
(2)在第一种方案中,由于人耳听到的响度无法测量,只能凭感觉判断,没有可靠的实验数据;
在第二个实验方案中,通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果,因为距离可以测量,有可靠地实验数据,能够较好的判断隔音效果;第三种方案将泡沫小球放在鞋盒上,比较小球弹起的距离,小球弹起的距离不好判定,所以不能更好判定效果。
(3)C方案是判定小球被弹起的距离,所以表格内要求距离这一项,所以是(3)
考点:本题考查声音的传播条件、物理学方法、声音的产生
点评:此题结合具体的实验考查对声音的产生和传播条件的掌握情况,会结合物理学中的比较法分析实验.
科目:初中物理 来源: 题型:
材料 | 衣物 | 锡箔纸 | 泡沫 | 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 | |
距离/m | 1.2 | 0.8 | 0.5 | 响度 | 较响 | 较响 | 弱 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
材料 | 响度 |
毛衣 | 较响 |
报纸 | 响 |
棉花 | 较响 |
泡沫 | 弱 |
材料 | 距离 |
毛衣 | 较长 |
报纸 | 长 |
棉花 | 较短 |
泡沫 | 较短 |
材料 | 距离/m |
毛衣 | 3.5 |
报纸 | 4.1 |
棉花 | 2.5 |
泡沫 | 3.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
距离 | 长 | 最长 | 短 |
材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
响度 | 响 | 最响 | 弱 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
材料 | 毛衣 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
响度 | 弱 | 响 | 最弱 | 较弱 |
材料 | 毛衣 | 报纸 | 棉花 | 泡沫 |
距离 | 短 | 长 | 最短 | 较短 |
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科目:初中物理 来源: 题型:
材 料 | 衣 服 | 报 纸 | 平装书 | 塑料袋 | 袜 子 |
听不见声音的实际距离/m | 2.1 | 2.8 | 3.7 | 5.2 | 1.2 |
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