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【题目】关于压强,下列说法正确的是( )

A. 帕斯卡裂桶实验说明了液体压强与液体的重力有关

B. 自制气压计是利用了液体的热胀冷缩原理来反映大气压的变化

C. 嘴巴吸饮料入口是利用了气体流速越大,压强越小

D. 一个普通人单脚站立在地面上时,对地面的压强大约是2×104Pa

【答案】D

【解析】A图中帕斯卡裂桶实验,说明了液体压强随深度的增加而增大,故A错误;B图中自制气压计是当外界气压减小时,液体在内部气压的作用下使液柱上升,不是利用液体的热胀冷缩原理,故B错误;用吸管喝饮料时,吸管内压强减小,饮料在大气压的作用下把饮料压入嘴里,所以用吸管吸饮料是大气压作用的结果,故C错误;一个普通人质量约50kg,其对地面的压力F=G=mg=50kg×10N/kg=500N;单脚站立在地面上时与地面的接触面积大约为:S=250cm2 =0.025m2 ;对地面的压强为:p=F/S=500N/0.025m2=2×104 Pa,故D正确,故选D。

练习册系列答案
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【题目】2016央视春节联欢晚会是33年历史上第一次有民用无人机参与节目.如图所示是参与此次春晚的其中一架无人机,它的总质量是1280g,起飞前要先将其放在水平地面上,它竖直爬升36m用时30s(g=10N/kg).下列说法正确的是( )

A. 此无人机竖直爬升的速度与人正常步行速度相当

B. 此无人机重力为12800N

C. 此无人机是靠空气浮力升空的

D. 此无人机竖直匀速爬升时机械能不变

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,探究小组利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干相同钩码、弹簧测力计等实验器材探究杠杆的平衡条件,在探究实验中:

(1)如图甲,实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉,此时杠杆__________(填平衡不平衡”)。为了方便读出力臂,应将杠杆两端的平衡螺母向__________调节(选填”),使杠杆在水平位置平衡。

(2)接着小组在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡(如图乙)。若在AB下方再增挂一个相同的钩码,则杠杆______端将下沉(选填”)。

(3)如图丙是已经调节平衡的杠杆,用弹簧测力计在杠杆C处竖直向上拉,在A处挂上适当的钩码,使杠杆在水平位置平衡,钩码总质量为______kg。(g10 N/kg)

(4)当弹簧测力计由图丙位置逐渐向右倾斜时,使杠杆仍在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数将__________。(选填变大”“不变变小”)

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【题目】如图(甲)、(乙)所示是由相同的滑轮组装的滑轮组,甲 乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是:( )

A. 甲的拉力是乙的拉力的3倍

B. 甲拉力的功率大于乙拉力的功率

C. 乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍

D. 如果考虑滑轮质量,图甲装置的机械效率比图乙的小

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【题目】如图,甲、乙、丙、丁是用同一金属块探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。

1)图丙中金属块受到的浮力比图乙中金属块受到的浮力_____(填“大”或“小”),说明浮力的大小与_____有关

2)图丁中金属块受到的浮力大小等于_____N

3)比较图_____可知,浮力的大小与液体的密度有关。

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【题目】如图所示,是探究凸透镜成像规律的实验装置,烛焰、透镜和光中心大致在同一高度,当凸透镜的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm时,光屏上得到___________的实像;若撤去光屏,简要说明观察该像的方法________________________________________________

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【题目】小华总结所做过的力学探究实验,发现:

(1)甲实验:让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下后,分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止。由实验可知:平面越光滑,小车所受的阻力越_____,速度减小的越慢,小车运动的距离越_____

(2)乙实验:用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_____运动,根据_____原理可知弹簧测力计的示数即为摩擦力的大小。

(3)丙实验:让质量相同的钢球从同一斜槽的不同高度滑下,是为了探究动能与_____的关系,钢球动能的大小是通过_____来判断的。

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【题目】如图所示,将小球竖直向上抛出,小球在A、B、C三点的速度分别为vA=4m/s、vB=2m/s、vC=0。如果小球在经过B处时,重力突然消失,则小球将做________运动,速度大小为________;若小球在C处时,重力突然消失,则小球将___________。(不考虑空气阻力)

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【题目】下列的估测,最接近实际的是

A. 中学生双脚站立时对地面的压强约为1.8×104Pa

B. 一个鸡蛋的质量约为500g

C. 一位普通中学生步行时的速度约为10m/s

D. 一个苹果在地球上受到的重力约为50N

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