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【题目】一种俗称“小厨宝”的电热水龙头,通常安装在厨房里以便提供热水.如图所示是它的实物图和内部电路图.旋转手柄可使扇形开关S同时接触两个相邻触点,从而控制水龙头流出的水.当S旋至位置2时,水龙头流出的是________(选填“冷水”、“温水”或“热水”),在此过程中水龙头通过________的方式增加电阻丝的内能.

【答案】温水做功

【解析】

(1)当开关同时接触1时,两电阻处于断路状态,电功率为零,水龙头出冷水;当开关同时接触2、3触点时,两电阻并联,电路中电阻最小,根据P可知,电功率最大,处于加热状态,水龙头出热水;当开关S旋至2,电路中只有R1接入电路,电路中的电阻较大,在电压一定时,根据P可知,电功率最小,处于保温状态,水龙头放出的是温水;(2)在此过程中电流通过电阻做功,电能转化为内能,是通过做功的方式增加电阻丝的内能。

练习册系列答案
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【题目】小明猜想:动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关。因此,他设计了如下两种实验方案:

A.让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑。与放在水平面上的木块相碰,比较木块在水平面上移动的距离(如图甲所示)

B.让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,与放在水平面上的木块相碰。比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示).

上述两种实验方案中:

(1)A方案是为了探究动能大小与_____关系,若木块被撞后移动的距离越远。说明小车对木块_____越多,小车撞击木块时的动能______,结论________

(2)小明想用B方案探究动能大小与质量的关系。该方案是否合理?_____。理由是_________.

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【题目】教室里带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来.如图所示关于粉笔刷的受力情况下列说法正确的是( )

A. 粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力

B. 粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力

C. 黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上

D. 粉笔刷没有受到摩擦力作用

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【题目】在探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验中,小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码,做了如图所示的一系列实验,请注意观察、分析,并回答下列问题:

1)实验中小明是通过比较海绵的_________________程度来确定压力作用效果的大小。

2)分析比较图甲、乙的实验现象.图乙中小桌子上加砝码的目的是为了_______(选填增大减小)压力大小;可以得出结论:当_______相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。

3)分析比较图乙、丙的实验现象,图丙中小桌子倒放的目的是为了______________(选填增大减小)受力面积大小;可以得出结论:当___________________相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。

4)分析比较图甲、丙的实验现象,怎样比较压力的作用效果?你的分析是_____________

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【题目】探究浮力大小与排开液体体积的关系实验中.如图甲所示,用弹簧测力计测出铝块所受的重力,然后将铝块逐渐浸入水中。

1)在图乙位置时,铝块受到的浮力是_____N

2)将铝块逐渐浸入水中时,发现弹簧测力计的示数逐渐变小,说明物体所受浮力大小随其排开液体的体积增大而______

3)继续将铝块逐渐浸入水中,发现弹簧测力计的示数逐渐变小,而后保持不变,此时铝块_____水中,铝块所受浮力的大小_____

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【题目】如图所示,粗糙的弧形轨道竖直固定于水平面,小球由A点以速度v沿轨道滚下,经过另一侧等高点B后到达最高点C。下列分析正确的是

A. 小球在ABC三点的速度大小关系是vA<vB<vc

B. 球在AB两点具有的动能相同

C. 小球在AB两点具有的重力势能相同

D. 小球在AB两点具有的机械能相同

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【题目】小宇用如图所示的装置探究动能大小与哪些因素有关。实验步骤如下:

①将质量为m的钢球从斜槽上高h处由静止释放,钢球滚下与放在水平面上的木块相碰后,将木块撞出一段距离s1,如图甲所示。

②将机质量为m的小球从斜槽上高2h处由静止释放,其余条件保持不变,钢球将木块撞出一段距离s2,如图乙所示。

③将质量为2m的小钢球从斜槽上高h处由静止释放,其余条件保持不变,钢球将木块撞出一段距离s3,如图丙所示。

根据上述三次实验,回答下列问题:

1)通过比较木块在水平面上滑动的距离,目的是比较___________。(选填序号)

A.小球的动能 B.小球的重力势能 C.木块的动能 D.木块的机械能

2)实验中测得s2>s1,说明____________。(选填序号)

A.小球质量越大,动能越大 B.小球速度越大,动能越大

C.木块质量越大,动能越大 D.木块速度越大,动能越大

3)实验中测得s3>s1,说明_________________。(选填序号)

A.小球质量越大,动能越大 B.小球速度越大,动能越大

C.木块质量越大,动能越大 D.木块速度越大,动能越大

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【题目】阅读短文,回答下列问题:

物体带电的几种方法

自然界经常出现物体带电的情况,你知道有几种方法可以使物体带电吗?

使物体带电有这样几种方法:

摩擦起电:实验室经常用玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮相互摩擦起电.其实,日常用的塑料梳子、笔杆、尺子与头发或晴纶针织物摩擦也极易起电.摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同,在摩擦过程中,电子发生转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷.

根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同,科学家通过实验的方法得出了起电顺 序表:兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣丝绸﹣铝﹣木﹣硬橡胶﹣硫磺﹣人造丝‥‥‥.顺序表中任意两种物质相互摩擦时,排在前面的物质带正电,排在后面的物质带负点;两物质次序相隔越多,起电的效果就越好.

接触起电:将一带电体与一不带电体接触时,就会有一部分电子或从带电体跑到带电体上,或从非带电体跑到带电体上,使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷.

感应起电:将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时,由于电荷间的相互作用,B的左端聚集了与A相反的电荷,右端聚集了与A相同的电荷.如图甲所示,这就是感应起电.

(1)摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同,其实质是________发生了转移.

(2)若用兔毛与木条相互摩擦而带电,兔毛将带________电.

(3)如图乙是在科技馆看到的静电游戏怒发冲冠,这是因为通过________起电,电荷通过人体传到头发上,头发由于________而使头发竖起来.

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【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图.

(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系(物体A、B质量不变)

(2)该实验中所探究物体的动能是指物体 (选填“A”或“B”)的动能

(3)该实验物体动能的大小是通过 来反映的

(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过 (选填“高度”或“质量”)来改变的

(5)实验表明,同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论

(6)若要研究物体动能与质量的关系,则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下,并观察记录.

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